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对《磁铁有磁性》一课的相关疑问 [复制链接]

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对《磁铁有磁性》一课的相关疑问

这两天在准备三下第四单元《磁铁有磁性》这一课时,碰到了一些问题,在此请教各位前辈:


1、在探究“磁铁能吸引什么物体”这一活动时,书中有这样一份表格:分别让同学们填“能被吸引磁铁吸引的物体的共同特点”和“不能被磁铁吸引的物体的共同特点”。我在备课时,只让学生填出“能被磁铁吸引的物体的共同特点”,没让学生填写后者,我觉得后者较难填,而且填写后者的意义又是什么?这个实验的目的无非是让学生明白:能被磁铁吸引的物质是铁制的嘛,那么后者究竟有必要填,如果要填,那么“不能被磁铁吸引的物体的共同特点”又是什么?


2、第68页还有条概念:磁铁隔着一些物体也能吸铁。其中“一些”指的是除铁制物体外的其他物体,还是指所有物体当中的一部分物体?


3、在“磁铁能隔着物体吸铁吗?”这个活动中,我们选用的材料都是非铁制的物体,比如:纸片、布、塑料片等,这里有些同学可能会问:为什么不选用铁制物体隔开呢?这一块内容对于三年级的学生来说较难理解,该如何来处理?


 

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对于第一个问题,我觉得后面这个部分孩子们的答案也是很简单的,都不是铁做的啊。


第二个问题应该是指后者,除了铁,应该还有一些物体隔着磁铁,磁铁不能吸引其他物体吧。


第三个问题,学生的这个疑问一般不会出现,如果出现则表明孩子具有很强的思考能力,其实遇到了,教师演示下隔着大的铁片不能吸回形针,也是一个不错的方法。


 


对于该课,其实并不需要按部就班来上,如果孩子的基础较好,完全可以把2、3两棵合并在一起上,重点突出磁极。第二课只要把东西放在四周,先预测、再把磁铁放在这些东西中间,围绕一圈,东西就全部上来了。比一样一样鉴别要好很多。


个人意见,仅供参考。

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1、楼主说的有一定道理,可以改进表格。


2、隔着不是铁的物体去吸铁做好之后,也可以隔着铁去吸铁,这样实验不是更全面丰富了吗?


3、同2

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