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楼主:沈银彬

如何理解教材中的这句话？ [复制链接]

王家东
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31#
t T
发表于 2025-09-14 16:02 |只看该用户

尽可能的满足通风、明亮的要求来设计
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付出永远美丽
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  • 2021-09-05
32#
t T
发表于 2025-09-14 17:34 |只看该用户

这个应该是开放的吧，只要学生说的有道理我可以了。
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陈晶晶
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33#
t T
发表于 2025-09-14 20:02 |只看该用户

以问题引导学生观察和思考房屋的结构
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陈浩天
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34#
t T
发表于 2025-09-14 20:05 |只看该用户

主要是提醒数量吧
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洪松老师
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35#
t T
发表于 2025-09-14 20:20 |只看该用户

这也是提示孩子们门窗的用途
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流风
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廖鑫胜

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36#
t T
发表于 2025-09-14 21:12 |只看该用户

畅所欲言
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鹿游园
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37#
t T
发表于 2025-09-14 21:35 |只看该用户

建筑设计服务实际需求
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郑黄伟
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38#
t T
发表于 2025-09-14 22:04 |只看该用户

给动物设计，可以按不同动物思考，鸟可以中间开，长颈鹿可以开高点等等
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毛大米
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39#
t T
发表于 2025-09-14 22:07 |只看该用户

把自己看到的说出来
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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40#
t T
发表于 2025-09-14 22:29 |只看该用户

学会观察
扔块砖头，换点玉
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西直街
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海曙 黄文政

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41#
t T
发表于 2025-09-14 22:40 |只看该用户

也可以没有窗户
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柠檬黄
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42#
t T
发表于 2025-09-14 22:51 |只看该用户

促进学生思考。
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吴寅菲
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43#
t T
发表于 2025-09-14 23:10 |只看该用户

引导二年级学生从 “生活需求” 和 “实际功能” 出发，初步建立 “设计要服务于使用” 的思维，而非单纯追求形式。
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爱睡觉的喵喵
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44#
t T
发表于 2025-09-15 07:33 |只看该用户

主要看学生的理由，结合实际情况，言之有理即可
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沈银彬
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45#
t T
发表于 2025-09-15 08:06 |只看楼主

我想表达的是，如何在学生的设计图中体现这些呢？
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柚子茶
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t T
发表于 2025-09-15 08:16 |只看该用户

了解为何要开窗，如果没有窗户会怎么样
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临海市章文文
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t T
发表于 2025-09-15 08:24 |只看该用户

孩子的开放性问题
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临海市章文文
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t T
发表于 2025-09-15 08:37 |只看该用户

答案不唯一，需要孩子分析、交流。
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沈银彬
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t T
发表于 2025-09-15 09:27 |只看楼主

了解为何要开窗，如果没有窗户会怎么样
柚子茶 发表于 2025/9/15 8:16:23
这样的引导很有意义
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沈银彬
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t T
发表于 2025-09-15 09:28 |只看楼主

也可以没有窗户
西直街 发表于 2025/9/14 22:40:02
没有窗户会黑黑的看不清
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我想要糖哇
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t T
发表于 2025-09-16 22:18 |只看该用户

有需求才有的设计
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沈银彬
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t T
发表于 2025-09-17 08:02 |只看楼主

不要拘泥于教材的表述，把它当做一个原料，用教材教，更有价值。
金亚军 发表于 2025/9/13 14:38:28
谢谢金老师，用教材教，而不是教教材，说得真好
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沈银彬
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t T
发表于 2025-09-17 08:11 |只看楼主

观察真实的房屋，了解房屋的结构，然后来设计自己的小房子。没有标准答案。
喻伯军 发表于 2025/9/13 20:07:47
谢谢喻老师，基于真实房屋来设计自己的小房子，让设计扎根在真实的基础上
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沈银彬
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t T
发表于 2025-09-17 08:15 |只看楼主

引导二年级学生从 “生活需求” 和 “实际功能” 出发，初步建立 “设计要服务于使用” 的思维，而非单纯追求形式。
吴寅菲 发表于 2025/9/14 23:10:10
赞同，设计服务于使用，要体现这种意识
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戚调菊
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t T
发表于 2025-09-17 10:24 |只看该用户

不同的地理环境，不同的材质，不同的需求，房子的结构也就不同了，这个提问还是挺开放的
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东风小茹茹
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t T
发表于 2025-09-17 16:12 |只看该用户

应该是引导孩子房子不能完全封闭，需要门和窗户！
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丁欣霞
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t T
发表于 2025-09-18 10:21 |只看该用户

应该是提醒孩子们观察门和窗户
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