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楼主:喻伯军

【课标解读】4.为什么要合理安排进阶？ [复制链接]

陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2025-09-06 08:21 |只看该用户

学生是学习的主体，教师首先是观察者💪
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小玻璃
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t T
发表于 2025-09-07 10:04 |只看该用户

遵循学生的认知发展，以学生为主体。。
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曹文佳
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t T
发表于 2025-09-11 09:00 |只看该用户

感谢喻老师的深度剖析。哪怕是一年级的新生他们也是有科学基础的，也不是一张白纸，进阶安排是必须的。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2025-09-13 11:17 |只看该用户

尊重学生的前概念，促进学生的思维深度发展，不拔高可够着。努力在教学实践中做到~~
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2025-09-13 11:29 |只看该用户

因材施教，因材进阶
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2025-09-20 14:31 |只看该用户

教学要顺应儿童的思维水平循序渐进
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2025-09-20 16:36 |只看该用户

学习是一个逐渐累积、日臻完善的过程，循序渐进符合学生的学情，同时也能不断引导孩子们在现有基础上步步加深，完善认知
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黄琳容
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t T
发表于 2025-09-20 20:38 |只看该用户

要顺着学生的思维发展

【课标解读】4.为什么要合理安排进阶？
  小学科学把学习内容分成低、中、高三段安排内容，体现了内容进阶的要求，为教材编写和教师
喻伯军 发表于 2025/8/31 16:41:44
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