《冰熔化了》 [复制链接]

融化 与 熔化，值得推敲

初中阶段学习 “熔化”，则是 “从现象到规律的深化”：当学生开始学习 “晶体有固定熔点、非晶体没有”“熔化需要吸热” 等抽象概念时，“熔化” 这个术语就成了 “精准表达科学规律” 的工具 —— 此时学生已具备一定的识字量（学过 “熔” 字）、抽象思维能力（能理解 “加热条件” 与 “物态变化的关联”），接受起来更自然，也能通过 “熔化” 与 “融化” 的对比，进一步明确术语的区分，形成系统的科学概念。

教材改编更加科学严谨了

融化更贴近学生，熔化更接近科学。我还是喜欢熔化一词。

冰熔化与冰融化都可以用，在科学课程中，用熔化一词显得更加准确。

熔化更加科学，孩子容易和语文中学习的冰雪融化相联系，这个记忆会更加深刻

回复 0楼潘晓晨的帖子

科学课堂中更要反复强调了

这么早就领到教材了啊!我们连具体课务安排都不知道。

熔化更贴近科学用语

对科学词汇越来越考究

对于老师来说，要适应这样的改变，去体会这样改的用意，然后再去帮助学生理解。

值得推敲的改变

初中阶段学习 “熔化”，则是 “从现象到规律的深化”：当学生开始学习 “晶体有固定熔点、非晶体没有”“熔化需要吸热” 等抽象概念时，“熔化” 这个术语就成了 “精准表达科学规律” 的工具 —— 此时学生已具备一定的识字量（学过 “熔” 字）、抽象思维能力（能理解 “加热条件” 与 “物态变化的关联”），接受起来更自然，也能通过 “熔化” 与 “融化” 的对比，进一步明确术语的区分，形成系统的科学概念。 傅滨飞 发表于 2025/8/28 15:22:23

在科学领域，“冰融化了”比“冰融化了”表达更科学吧，面对变化，我们需要思考选择更优！

每一门学科都有字词教学，不能寄托语文教学帮我们解决！

回复 3楼傅滨飞的帖子

我也觉得是这样的，小学阶段其实更想观察的是冰融化的现象。

熔化更符合科学用语

用词都越来越值得推敲了

已经习惯冰融化这个词汇了，改过来会不适应，同样，改正学生的前概念也会很难

熔化一词，更加专业标准了

如何让孩子才能更好地理解科学词汇

初中固体变成液体的过程用“熔化”表示，但容易受到小学学过的“融化”的影响，新教材注重小学初中科学教材的衔接，统一使用“熔化”感觉挺好的。冰熔化成水，冰融化成水，都可以的。