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楼主:稻草堆里的鱼

“冷气”与“热气”之惑 [复制链接]

李李李李
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t T
发表于 2025-06-30 10:51 |只看该用户

挺有趣的
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我想要糖哇
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t T
发表于 2025-06-30 20:00 |只看该用户

观察生活
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木易yy
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t T
发表于 2025-07-02 13:52 |只看该用户

对于干冰是二氧化碳学生理解不了
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章俐鑫
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t T
发表于 2025-07-02 15:22 |只看该用户

感谢分享，这个现象学生很喜欢。
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上虞余沁
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t T
发表于 2025-07-02 15:24 |只看该用户

想起干冰瀑布，那叫一个壮观
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行者
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t T
发表于 2025-07-03 10:23 |只看该用户

仔细想想看，干冰和水冒出来的白气还挺难和学生解释的
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泗小邹老师
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泗小邹老师

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t T
发表于 2025-07-04 09:22 |只看该用户

感谢分享
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2025-07-06 08:58 |只看楼主

回复 96楼行者的帖子

确实有点难，描述到后来把我自己都绕进去了，但是不得不承认人工智能现在很好的代替我们去解决儿童的十万个为什么了
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2025-07-06 08:59 |只看楼主

回复 95楼上虞余沁的帖子

每次看到就想起小时候想象的仙境
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2025-07-06 09:00 |只看楼主

回复 93楼木易yy的帖子

这个我以为在讲述二氧化碳特性和作用的时候再来渗透更好，现在五年级我没有要求学生去理解
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2025-07-06 09:02 |只看楼主

回复 92楼我想要糖哇的帖子

其实面对现在的教学形式，我们好像不得不多观察生活，多思考，将观察发现与教学去结合，去导入课堂，真正将现实世界搬进课堂里。这样才能去体现大概念教学，去促成学生将所学带到生活中吧
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稻草堆里的鱼
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t T
发表于 2025-07-06 09:04 |只看楼主

回复 88楼黄琳容的帖子

可是这里有一个矛盾点，我们科学老师一周只有三节科学课，有时候还会因为学校活动而冲掉，如何去反复落地一项学习呢？我这一学期下来就有种在教学中蜻蜓点水的味道，很多内容还没落地就不得不下一课下一单元了
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t T
发表于 2025-07-06 09:05 |只看楼主

回复 83楼呱呱的帖子

对的，对于孩子们来说其实快递盒、干冰这些都是玩具，我家两个娃很喜欢。
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高大
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t T
发表于 2025-07-06 09:06 |只看该用户

干冰遇水时，会迅速吸收热量升华成二氧化碳气体。这个过程中，周围空气的温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷液化成许多细小的水滴，这些水滴聚集在一起，就形成了我们看到的“白雾”。
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t T
发表于 2025-07-06 09:07 |只看楼主

回复 81楼小工匠的帖子

但是事实是很多学生，咦完之后并没有生成深刻的印象，或许和我不够深入的教学方式有关。有时候就觉得部分学生一步到位，部分学生就需要反复渗透，他们的理解纠正是一个很漫长的过程，这又和我们的课堂教学时间冲突，这也可能是部分学生在学习上掉队的原因
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t T
发表于 2025-07-06 09:10 |只看楼主

回复 61楼高珠怡的帖子

有时候我会想，要是我们小学科学一个学期就一个跨学科项目，落地一个大单元，比如船单元，我们从历史研究、理论研究、各种对比实验，慢慢往前走，然后再让学生来设计船，制作船，测试船，改进船，再测试，再改进，形成完整的封闭系统，是不是会更有意思？现在教学总让我感觉太匆忙，要考试
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t T
发表于 2025-07-06 09:12 |只看楼主

回复 59楼周君娜的帖子

然而，我们有限的教学时间是一个很大的制约，每次到了后来就有些行色匆匆，明明还有很多想和学生沟通的点，却因为时间戛然而止
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发表于 2025-07-06 09:13 |只看楼主

回复 53楼戴丹丹的帖子

用来吸引兴趣的确很好
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发表于 2025-07-06 10:12 |只看该用户

好细心啊，学习
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发表于 2025-07-06 10:22 |只看该用户

今天真的太有趣了。
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发表于 2025-07-06 11:15 |只看该用户

科技节的老演员了，学生很喜欢，其原理引导学生思考，应该不难理解
miracle1228 发表于 2025/6/22 19:07:55
这个演员不错👍
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月半了一
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发表于 2025-07-06 11:17 |只看该用户

蒸发和凝结学生的生活积累
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余佳清
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发表于 2025-07-06 19:08 |只看该用户

关于干冰有很多科学原理，孩子们都很喜欢
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发表于 2025-07-06 21:31 |只看该用户

这个现象很明显
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发表于 2025-07-06 21:58 |只看该用户

冷的“热气”
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发表于 2025-07-06 22:37 |只看该用户

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