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楼主:王家东

从生活经验到科学建模——观《多种多样的动物》一课有感 [复制链接]

欣然
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t T
发表于 2025-06-22 09:20 |只看该用户

第一张图片上的三句话，引导学生清楚自己的价值、思考的意义、敢于发表观点的态度，意味深远。
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星空中的科学
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t T
发表于 2025-06-22 12:36 |只看该用户

感谢分享
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努力学习不断进步
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t T
发表于 2025-06-22 13:45 |只看该用户

这样的课堂设计很有趣
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夏日蒲公英
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t T
发表于 2025-06-22 19:16 |只看该用户

王老师的第一版多种多样的动物，我听过。当时就觉得设计很妙，这一版本设计又精进了，值得一学再学
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2025-06-22 19:53 |只看该用户

这是一堂非常值得研究的课，分析研究遗传现象，是孩子们特别感兴趣！
可以试着让孩子们回家找找哪些遗传了父母哪些优点！
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王丽洁
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t T
发表于 2025-06-22 20:55 |只看该用户

配种的问题在生命教育中很具有实际意义，学生的思考会更深入
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2025-06-22 21:04 |只看该用户

真实情境，任务驱动
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李春明
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t T
发表于 2025-06-22 21:56 |只看该用户

案例归纳出普遍规律，实现从现象到本质的思维提升；还注重进阶式思维引导，让学生推测猫子代表型、分析ai预测结果，培养推理与预测能力，最后通过联系生命现象、鼓励质疑等多维度拓展，深化科学认知，教学细节中尊重学生观点、关注探究过程，充分彰显科学素养导向，是一节兼具趣味性、逻辑性与科学性的优质课例。
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刘莹
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t T
发表于 2025-06-22 22:09 |只看该用户

从现象到本质的思维跃迁
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deng
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t T
发表于 前天 13:11 |只看该用户

感谢分享
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 前天 13:27 |只看该用户

有创意的设计👍
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李亚斯
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t T
发表于 昨天 07:44 |只看该用户

尊重学生观点、关注探究过程，充分彰显科学素养导向。
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西湖吴晓
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t T
发表于 昨天 08:15 |只看该用户

真实情景的导入，到对生命意义的思考，深入浅出的过程，很有意义
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沫白
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t T
发表于 昨天 08:47 |只看该用户

喜欢情境的设置。
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唯美的静腻
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唯美的静腻

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t T
发表于 昨天 10:13 |只看该用户

很迷茫的一节课，感谢王老师给的示范，学习了。
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陈杭晶
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t T
发表于 昨天 15:03 |只看该用户

优秀的课例，学习了
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微岚
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t T
发表于 10小时前 |只看该用户

情境设计很有趣
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二剪梅
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t T
发表于 7小时前 |只看该用户

感谢分享！本帖收集至【一课一帖】六下2-4《多种多样的动物》http://lt.zjxxkx.com/showtopic-72010.aspx
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