宁波海曙：共探新课标下“蚕趣探秘”的科学实践之路
——记2025年海曙区小学科学主题教研活动
为深入贯彻义务教育科学课程标准理念，提升宁波市海曙区小学科学教师的实验教学能力与实践素养，2025年6月5日下午，宁波市海曙区小学科学主题教研活动在宁波市海曙区尹江岸小学举行。全区各小学科学教师齐聚一堂，通过专题分享与沉浸式实践，共同探索科学教育创新路径。
聚焦实验监测 夯实教学根基
活动伊始，宁波市海曙区科学教研员凌彬老师作了《常态化实验监测》专题报告。凌老师强调，实验教学是科学课程的核心环节，教师需通过系统性监测与评价，确保学生科学探究能力的有效培养，为新课标落地提供坚实保障。
项目化学习实践： 蚕趣探秘的深度探索宁波市海曙区雅戈尔江上小学的陈柔静老师呈现了主题报告《在“蚕趣探秘”中探索科学教育之路：问题、挑战与收获》，详细剖析了如何以养蚕项目为载体，引导学生经历观察、记录、质疑、解疑的全过程，并分享了项目推进中突破资源局限、深化探究深度的宝贵经验。
传统技艺融合：抽丝技艺与蚕丝扇制作
宁波市海曙区龙观中心学校的杨珏、司徒红珠老师带来实操性极强的《抽丝经验分享》与《蚕丝扇制作方法》演示。她们现场展示了从煮茧、理丝到绕丝成扇的完整工艺流程，为传统文化进课堂提供了生动范本。
全员实践：匠心传承中的科学温度 在宁波市海曙区尹江岸小学朱益丰老师的周密组织下，全体教师亲身体验蚕丝扇制作。活动现场茧香弥漫，教师们分组协作，指尖缠绕的不仅是晶莹蚕丝，更是对科学实践教学的深刻体悟。这场沉浸式手工实践，既强化了教师的操作技能，也深化了对跨学科项目设计的理解。
本次教研活动以“理论引领+案例剖析+全员实践”的创新模式，切实提升了教师对新课标下实验教学的认识，强化了动手实践能力。教师们纷纷表示，将把“蚕趣探秘”项目的跨学科理念及传统工艺的实践智慧融入日常教学，让科学课堂真正成为培养学生核心素养的沃土。 
