深耕科学教育沃土 共研素养培育新篇
——岱山县举行小学科学教学分会学术年会暨90学时实践培训活动
为进一步探索素养导向下的学科育人实践路径，推进学教方式革新，促进学生素养发展，5月22日，我县小学科学教学分会学术年会暨90学时实践培训活动在岱山实验学校举行。本次活动以“教-学-评-研一体化的学科实践”为主题，汇聚多方智慧，通过课例展示、教研沙龙、主题微论坛、专家引领等丰富环节，深耕科学教育实践领域，探索学生科学素养培育的创新路径，为岱山县小学科学教育筑基提质注入新的动力。
课例展示：扎根实践沃土，绽放科学课堂活力
活动伊始，精彩纷呈的课例展示环节率先登场。岱山实验学校高思睿老师执教的一年级新教材典型科学探究课例《哪个流动得快》，以趣味实验为抓手，引导低年级学生深入探究液体的流动特点，并通过虚实结合的模拟游戏帮助学生理解“黏度大小影响液体流动速度”的本质原因，点燃了孩子们对科学世界的好奇之火。
岱山双峰新城学校夏佳蓊老师带来一年级新教材工程启蒙课例《给蜗牛建个“家”》。课堂中，夏老师以给学习伙伴“蜗牛”建一个新家任务驱动，引导学生经历明确需求-选材设计-搭建观察-展示互评-改造新家的工程实践，从中了解生命的特性，培养学生关爱生命、探索自然的科学态度，让科学素养的培育融入对生命的尊重与呵护中。
高亭小学李政泽老师执教的小学科学与劳动教育融合课例《厨房里的物质与变化》，巧妙链接生活实际问题，将厨房中的常见现象转化为科学探究素材，以做一份水煮虾寻找物质发生变化的证据，带领学生发现科学与生活的紧密联系，让学生在熟悉的场景中感悟科学的魅力与价值。
蓬山小学王辰琪老师执教的AI智能体应用课例五年级下册《地球——宇宙的奇迹》，则以宏大视角带领学生探索宇宙奥秘，通过自设的AI智能体——星球研究所，引导学生思考地球与生命的关系，在人机对话与生生互动中感受到地球家园的珍贵，激发了学生对宇宙科学的无限向往，拓展科学思维的广度与深度。
深度研讨：思维碰撞交融，共探素养培育新路径
教研沙龙环节，县骨干教师高亭小学姜珮珮老师和高亭中心小学应建成老师与四位执教教师展开热烈研讨。大家围绕课例，从教学设计、课堂生成、技术赋能、学生素养发展等多个角度深入剖析，在思维的碰撞中，探讨如何在科学课堂中更好地落实核心素养培育目标，提出诸多具有针对性和实操性的改进建议。
主题微论坛中，区域教共体四位教师代表分别从课程建设、课堂教学、作业设计与命题研究四个层面进行了极具价值的经验分享。高亭中心小学任存宝老师分享的《融合·普惠：“海韵”科技教育的18年探索与实践》，展现区域特色科技教育品牌的建设成果；高亭小学王赛维老师的《融乐课堂：小学科学与劳动教育的融合实践》，探索跨学科育人新范式；岱山实验学校於浩东老师交流的《SOLO赋能：小学科学四年级“精测作业”的设计实施》，聚焦作业优化，助力素养提升；敬业小学董波老师分享的《情境关联：小学科学大概念主题下单元命题策略》，为学科教学评价改革提供新思路，为素养培育提供多元支撑。
专家引领：汲取专业智慧，明晰教育前行方向
县教发研中心小学科学教研员章林妹老师带来专题讲座《教-学-评-研一体化的学科实践》。章老师结合教育前沿理念与县域教研案例，梳理了近年来我县小学科学团队以“三微行动”助力教研转型，促进课堂变革的实践历程，深入解读了“教-学-评-研”一体化的内涵与实施策略，强调科学教育要以学生素养发展为核心，构建系统、科学的教-学-评-研融合体系，为教师指明了学科发展与素养培育的方向，助力教师专业成长。
总结展望：凝聚教育力量，续写科学教育新篇
活动最后，岱山实验学校副校长、县小学科学教学分会会长孙波老师对本次学术活动进行了全面总结。孙会长充分肯定了活动中呈现的创新成果与教师们积极探索的精神，同时也对学会未来发展提出期望，鼓励教师们继续深耕科学教育这片沃土，将本次活动中的收获转化为教学实践，不断探索素养培育新方法、新路径。
本次学术年会活动，是对县域科学教育实践成果的一次集中展示与深度研讨，更是推动科学教育迈向新台阶的重要契机。县小学科学团队将继续携手同行，深耕教育实践，以创新驱动发展，共同书写科学素养培育的崭新篇章，为学生的科学成长之路奠基！（通讯员：岱山实验学校 孔科翰）
