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楼主:白风

五下4.3《温度不同的物体相互接触》教学设计及反思 [复制链接]

罗华英
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t T
发表于 2025-06-01 22:00 |只看该用户

本节课我采用了简单直接的引入方式，结合孩子们生活的情景，让他们回顾冷牛奶的加热方法，从而引出课题。并且让孩子们预测冷牛奶和热水的温度变化，和后面实验的实证形成对比，强化印象。（一）创设情境，引入新课(白风 发表于 2025/5/24 23:22:33 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.a
喻伯军 发表于 2025/5/25 16:44:53
是啊，这样才会让画折线图的意义体现出来。
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小汪同学
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t T
发表于 2025-06-01 22:55 |只看该用户

这个支架的加入很不错，一来保证了温度计的稳定性，二来温度变化会更加明显一点
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冥王星
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t T
发表于 2025-06-01 23:08 |只看该用户

虚拟实验对课堂的不足进行有效补充
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董敏尔
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t T
发表于 2025-06-01 23:09 |只看该用户

虚拟实验作为课堂辅助真的很有用
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2025-06-02 12:24 |只看该用户

虚拟实验作为课堂的补充👍
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李亚斯
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t T
发表于 2025-06-03 08:14 |只看该用户

没有完美的公开课，只有更好的公开课。
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泗小邹老师
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泗小邹老师

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t T
发表于 2025-06-03 08:15 |只看该用户

感谢分享
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liucrystal
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t T
发表于 2025-06-03 12:14 |只看该用户

现在好需要一个专门培训AI软件的培训吧。
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liucrystal
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t T
发表于 2025-06-03 12:14 |只看该用户

现在好需要一个专门培训AI软件的培训啊。
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丁欣霞
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t T
发表于 2025-06-03 14:59 |只看该用户

虚拟实验很好用
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翁昌舟
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t T
发表于 2025-06-03 16:13 |只看该用户

“实体+虚拟”双轨实验让人感到蛮新奇的。教师融合温度计实体操作与虚拟实验验证，构建了一个沉浸式的探究场景。不过，个人还是认为虚拟实验最好应用于实验安全风险比较高、材料较难准备的实验，简单的实验还是以实体实验来让小学生操作实践比较好。
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2025-06-06 14:39 |只看该用户

没有感受过虚拟实验的，学习了，希望下次有机会自己能试试
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高大
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t T
发表于 2025-06-07 16:21 |只看该用户

虚拟实验作为一种新技术，科学课中可适当应用。
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红泥小火炉
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t T
发表于 2025-06-07 18:22 |只看该用户

借助虚拟实验补充教学实验，虚实结合，让实验现象更明显
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唯美的静腻
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唯美的静腻

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t T
发表于 2025-06-08 22:42 |只看该用户

小学生对这种虚拟的实验，效果到底如何呢？
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柚子茶
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t T
发表于 2025-06-20 15:50 |只看该用户

感谢分享，学习了
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2025-06-21 11:15 |只看该用户

一直没有机会尝试虚拟实验，下次争取有机会学习
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