柯桥区小学科学教师学习专帖——每月研修《科学教师专业进阶之路... [复制链接]

有作为才有地位，做擅长的事，坚持感兴趣的事

兴趣是最好的引导师，毅力是最久的好朋友！

    三位老师的分享有共性的地方，就是他们都是坚持、有学习心、愿意付出的人，过程可能辛苦，但是成长很快乐。
    回想自己的工作经历，也是满满的幸福与收获。2018年工作，在4-5人的教研组，但是各个都是对科学教育执着追求的人，同时各个都是愿意托举年轻人的前辈，很多机会给到我，当然，他们始终伴随左右，为我的成长尽心尽力。
    我一直认为自己适合行政，而不是科研，这是读大学时给自己的定位，于是读研毅然转行。工作后，第一年基本功比武、创意实验比武等，并不出色，也感觉年轻人个个能干，全都是难以逾越的。然而，阴差阳错上了一节《青花帽子》，可能是施老师性格、上课风格的衬托，让我显得还不错，被当时并不熟悉的范校评价“后生可畏”，给了我第一次信心。接着在师父的推动下，第一次承担区级活动主持，跟前辈一起探讨、学习的过程，让我收获很多，活动的顺利进行更是给我很大的鼓励。然后区录像课比赛，这是我第一次参加上课类比赛，团队的陪伴、传授，让我快速成长，第一次获得区一市一、基本功第一。这是工作的第三年，团队的助力，让我快速成长。接着当然也有很多故事，写到这里，对于团队的感激，都要落泪了……哈哈，现在的我，愿意把自己获得的与身边有上进心的伙伴分享，愿意一起成长，这是对前辈托举的传承也是责任。
    三位老师最后的小结，，我也深有感触。我也会有惰性，好在有金老师的鞭策、也有自己的小目标，懒惰了、没有收获就感觉在退步，从小事做起，坚持最重要。扬长避短，专注自己的特长，发挥到极致，这确实也是我读心理的朋友曾经告诉我的，社会工作需要扬长避短。有作为才有地位，深有体会。加油，小科伙伴，愿我们都为自己骄傲，为团队骄傲，为伙伴的成长骄傲，像我师父一样，成为孟特娇，哈。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。团队的力量可以铸就优秀的自己

昨晚的每月研修，徐老师告诉我们要做自己擅长的事，喜欢做的事，章老师和黄老师告诉我们要学会坚持，在低谷时期也要坚持不懈，保持对科学的热爱，还有要坚持参加教研活动，在教研活动中潜心学习，提高自己。

坚持的自己的热爱，终有收获

热爱和坚持成就更好的自己！自我反思，接触论坛也算是比较早的，就是没有芒果等人这么的执着……

有师父是一件幸福的事情。不仅在业务上有引领，在迷茫困惑的时候有开导，让自己重新柳暗花明

五月研修活动心得体会
首先感谢章、徐、黄三位老师分享在小学科学教育领域的成长经历，以及对青年教师的建议。作为一名科学老师聆听他们的讲座，能从前辈们的经历中获得关于职业心态、专业成长、教学实践等多方面的启发，以下是具体的心得体会：

坦然面对职业转折，寻找新机遇
章老师从数学教师转岗科学教师时，虽有不甘但选择接受，这种“无法改变现状时就积极投入”的心态，启示我们面对教学调整时，抱怨不如主动适应。科学教育同样能实现职业价值，关键在于用开放心态拥抱变化。学校缺科学教师时，章老师被选为培养对象，最终通过网络研修走出了独特的成长路径。这提醒我们，职业转折可能是突破舒适区的契机，要善于在挑战中发现发展机会。

“三心”为种：奇心、折腾力、合作力
在这次研修活动中，小红老师提到的“三颗种子”是她成长经历的核心启示，也是她对科学教师职业发展的建议。第一颗种子：好奇心的种子：保持对世界、科学知识和教学实践的探索欲，拒绝陷入机械重复的职业状态。第二颗种子：折腾的种子：勇于跳出舒适区，在挑战中突破自我，接受“试错-调整-成长”的循环。第三颗种子：合作的种子：摒弃“独狼”思维，通过团队协作实现资源共享、能力互补，在共同体中“共生共长”。

冷门学科的价值坚守
黄老师提到科学学科曾是一门“老师不愿教、学生不喜欢、家长不重视”的“三不”学科。但是黄老师凭借对教育的热爱，用实验、观察、天文观测等生动方式，让学生从“打哈欠”变为“眼睛发光”。这启示我们：科学教育的价值不在于学科“热门”与否，而在于能否激发学生对世界的好奇心与探索欲。即使面临资源有限、重视度不足的困境，只要坚守“为每颗童心播撒科学种子”的信念，就能赋予学科生命力。

坚持自己的热爱，是金子总会发光

坚持很重要，很多时候的不成功就是没有坚持。

      在教研员金老师的组织下，我参加了本月的每月研修活动。听了章兴波、徐玉红、黄国胜三位老师的科学教师专业进阶之路，我的感受很深，每一位优秀科学教师的成长之路都有自己的故事！今年是我从教的第11年，回顾这这11年的经历，我给自己分了几个阶段。首先是前三年，在我的师傅徐铁柱老师的指导下，我从一名新手小白，快速成长，尝试去研究课堂教学，尝试去上各级公开课，参加各类技能比武。因为有了师傅以及学校科学团队的帮助，我的成长很快，获得的荣誉也比较丰富。那段时间，我获得了区级优质课一等奖、区学科论文一等奖。从第4年开始，我进入到了职业第二个阶段，那个阶段我刚好去到了马鞍滨海小学支教，在那段时间我还怀孕生了小孩，因为家庭的变化，我感觉在专业上并没有特别大的突破。但是也眼见着看着比我更年轻的老师在不停的发展，说实话，心里是有焦虑的。那段时间，我再一次找到了我的师傅，询问他应该怎么样度过这个平台期，他告诉我要沉下心来，写一些东西。然后就在在从教第4-8年期间，我开始尝试撰写精品课程、课题、教改等，因为是新上手，成绩一般没有特别突出，但我还是记得师傅鼓励我要坚持写。接下来我进入到了第三阶段，从教第9年开始，我开始接任学校行政工作，同时在自己的专业发展上也出现了新的平台，在金老师的推荐下我参加了市级科学研学共同体，平台更高，认识的老师也广了，我也积极参与其中的活动，看着比年轻老师充气蓬勃的样子，也看着教龄很长依旧怀着热情在深耕课堂的老师，我又开始默默激励自己，平衡好时间，要沉下心来，坚持初心，向更高的目标去努力。每一位老师的成长，都有自己的轨道，唯有坚守、沉淀、积累、输出，才能成长为更好的自己！

昨晚的每月研修，徐老师告诉我们要做自己擅长的事，喜欢做的事，章老师和黄老师告诉我们要学会坚持，在低谷时期也要坚持不懈，保持对科学的热爱，还有要坚持参加教研活动，在教研活动中潜心学习，提高自己。 吴祖荣 发表于 2025/5/16 7:59:57

徐老师的话语对我们一线教师有莫大的鼓励～

做一个纯粹一点的科学教师，少一些功利，多一份初心。

聆听了章兴波、徐玉红、黄国胜，三位老师的成长故事，很接地气，让我感触很深，受益匪浅！在脑海中萦绕着以下几个方面，既帮我解惑，也为我指明方向！
1.做自己最擅长的事。
往往能够事半功倍，达到意想不到的效果。这是因为，擅长的事通常意味着我们拥有更多的经验、技能和知识，能够更高效地完成任务，同时也能从中获得更多的成就感和满足感。当我们投身于自己擅长的事情时，往往能够发挥出最大的潜力，创造出更加出色的成果。
2.遵循自己的节奏，厚积薄发。
每一个人的成长历程都是不一样，每个人都有自己的节奏，遇到低谷时沉淀自己。
有的人可能年少成名，一路顺风顺水；而有的人则需要经历更多的挫折和磨砺，才能在某个时刻绽放光芒。但无论成长的速度如何，重要的是保持对自己的信心和耐心，相信自己的能力和价值。在低谷时期，更要学会沉淀自己，反思自己的不足，积累经验，提升自己的能力和素质。只有这样，才能在未来的某个时刻，抓住机遇，展现出自己的实力和才华。
3.爱折腾，爱捣鼓，去激发孩子的兴趣。
不断探索、尝试新的教学方法和手段。花费时间和精力去研究如何更好地激发学生的学习兴趣，如何让学生更主动地参与到课堂中来。让学生们不仅能够学到知识，更能够感受到学习的乐趣。爱折腾、爱捣鼓的老师，用自己的热情和智慧，点亮了学生们的心灵，让他们在学习的道路上越走越远。
4.活到老，学到老。
在这个日新月异的时代，知识的更新速度超乎想象。应该树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。活到老，学到老，不仅仅是一句口号，更是一种行动和态度。
5.选对方向。
放弃那些不再适合我们发展或与我们长远目标不符的事情，我们可以将更多的精力和时间投入到真正有意义、能够促进我们成长的事务中。
同时，也可以做一些事情来协助提升自己的其他方面。例如，学习一门新技能或培养一个新的兴趣爱好，不仅可以丰富我们的生活，还可能意外地为我们的职业发展或个人成长带来新的机遇。
在追求个人发展的道路上，学会选择、懂得放弃，并善于利用一切可用的资源来协助自己成长，是至关重要的。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远

坚持记录，坚持分享

有作为才有地位，做擅长的事，坚持感兴趣的事，说得好啊

持之以恒做自己喜欢的或者有意义的事。

研修启发职业成长，坚守科学教育初心。

不忘初心，向更好的自己出发。