小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345
发新话题 回复该主题
楼主:付出永远美丽

听特级教师徐杰《摩擦力》一课有感 [复制链接]

罗华英
头像

  • 鱼类
  • 1912
  • 7
  • 16107
  • 14160
  • 16370
  • 2021-09-10
121#
t T
发表于 2025-05-05 06:36 |只看该用户

一、科学观念落到细处  徐特在课堂上对于摩擦力的教学可谓是落到细微处，主要体现在这些地方。1.[/font
付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:24:58
从力的作用效果感受力的存在，并通过观察力的作用效果来观察力的三要素。
TOP
罗华英
头像

  • 鱼类
  • 1912
  • 7
  • 16107
  • 14160
  • 16370
  • 2021-09-10
122#
t T
发表于 2025-05-05 06:40 |只看该用户

   2.了解摩擦力的概念
       学生通过手掌摩擦桌面，了解和体会摩擦力的是如何存在的？徐特顺势出示直观的简易图了解摩擦力的方向，然后出示摩擦力概念。最后进一步提升对摩擦力概念的掌握，即在空中有没有产生摩擦力，从而感受到摩擦力有大有小，而且进一步说明任何两个物体运动时候，接触面上都会产生摩擦力
付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:27:43
用手推桌面，感受摩擦力的作用。这个活动很好，用自己的敏感的手部皮肤体验摩擦力的存在，和摩擦力是一种阻碍作用。让学生对摩擦力有一个真切的认识。
TOP
罗华英
头像

  • 鱼类
  • 1912
  • 7
  • 16107
  • 14160
  • 16370
  • 2021-09-10
123#
t T
发表于 2025-05-05 06:43 |只看该用户

   2.了解摩擦力的概念
       学生通过手掌摩擦桌面，了解和体会摩擦力的是如何存在的？徐特顺势出示直观的简易图了解摩擦力的方向，然后出示摩擦力概念。最后进一步提升对摩擦力概念的掌握，即在空中有没有产生摩擦力，从而感受到摩擦力有大有小，而且进一步说明任何两个物体运动时候，接触面上都会产生摩擦力
付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:27:43
对于固体来说，一个物体在另一个物体表面运动时，会受到到摩擦力。而流体同样存在摩擦力。船在水面和水下航行时与水流也形成摩擦力。同样飞机在空中飞，与空气也形成摩擦力。这个拓展让学生认识到，摩擦力不只是发生在固体表面，在流体内部运动的物体同样受到摩擦力。
TOP
罗华英
头像

  • 鱼类
  • 1912
  • 7
  • 16107
  • 14160
  • 16370
  • 2021-09-10
124#
t T
发表于 2025-05-05 06:49 |只看该用户

实处三：实验交流见解明了  徐特给学生精心准备了实验单，为学生的实验记录提供了方便，但实验交流时徐特并没有按照实验单进行数据交流，而是非常简单的回答粗糙面和光滑面哪个摩擦力大。[align=lef
付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:38:20
小学教材怎样来向学生说明，通过拉动物体时，弹簧测力计的读数就是摩擦力？这个拉动木块在砂纸上运动，有最大静摩擦力和滑动摩擦力两种情况。老师不知道让孩子们是怎么拉的。如果测滑动摩擦力，又需要匀速拉动，否则测量结果不准确。而做到匀速拉动木块，其实是很难的。孩子们怎么知道自己拉动速度是匀速呢？
TOP
车厘子
头像

  • 线形动物
  • 1042
  • 0
  • 6727
  • 5685
  • 9940
  • 2023-04-03
125#
t T
发表于 2025-05-06 09:29 |只看该用户

没有花里胡哨，落实到真实的学习
TOP
戴丹丹
头像

简单

  • 两栖类
  • 3062
  • 10
  • 21127
  • 18015
  • 14830
  • 2018-11-19
126#
t T
发表于 2025-05-06 09:36 |只看该用户

让人看了能成长的课
TOP
水杉
头像

  • 线形动物
  • 1137
  • 0
  • 6922
  • 5785
  • 3910
  • 2022-09-02
127#
t T
发表于 2025-05-06 15:24 |只看该用户

感谢分享。
TOP
哈喽玩音乐
头像

  • 被子植物
  • 283
  • 2
  • 2063
  • 1770
  • 1530
  • 2025-01-14
128#
t T
发表于 2025-05-06 19:19 |只看该用户

喜欢这种落到实处，激发思维的课堂
TOP
吴一清
头像

易水寒

  • 被子植物
  • 234
  • 2
  • 2399
  • 2155
  • 3660
  • 2014-02-17
129#
t T
发表于 2025-05-07 09:34 |只看该用户

简单的教具，扎实深入的研究，值得学习
TOP
deng
头像

  • 线形动物
  • 1116
  • 0
  • 6926
  • 5810
  • 1920
  • 2022-09-05
130#
t T
发表于 2025-05-08 17:17 |只看该用户

感谢分享
TOP
旨言
头像

SCHXQ

  • 线形动物
  • 1051
  • 2
  • 7111
  • 6050
  • 2570
  • 2022-09-13
131#
t T
发表于 2025-05-10 23:13 |只看该用户

个人也是偏爱”朴实“型的课题，值得学习
TOP
胡姝慧
头像

  • 原生动物
  • 547
  • 0
  • 3302
  • 2755
  • 1400
  • 2017-08-26
132#
t T
发表于 2025-05-11 18:34 |只看该用户

简单又扎实
TOP
木易yy
头像

  • 线形动物
  • 1126
  • 0
  • 7331
  • 6205
  • 4580
  • 2022-02-18
133#
t T
发表于 2025-05-11 21:31 |只看该用户

将科学观念落到细处！
TOP
王燕飞
头像

  • 两栖类
  • 2539
  • 38
  • 25779
  • 23050
  • 32110
  • 2022-09-07
134#
t T
发表于 2025-05-11 22:12 |只看该用户

特级教师的课确实要细细研究
TOP
李春明
头像

  • 环节动物
  • 1729
  • 0
  • 10404
  • 8675
  • 6200
  • 2015-12-30
135#
t T
发表于 2025-05-11 22:38 |只看该用户

课堂却很扎实，不论从科学观念的掌握，还是科学思维的培养，实验探究的开展都能实实在在体现出来，可以说是落到了课堂实处，扎到了孩子根处。
TOP
专属
头像

  • 两栖类
  • 3458
  • 17
  • 27188
  • 23645
  • 13360
  • 2021-08-31
136#
t T
发表于 2025-05-11 23:06 |只看该用户

一、科学观念落到细处  徐特在课堂上对于摩擦力的教学可谓是落到细微处，主要体现在这些地方。1.[/font
付出永远美丽 发表于 2025/4/13 22:24:58
从感受导入，由感性认识关注到理性认知
TOP
杨君
头像

杨君

  • 版主
  • 8900
  • 32
  • 71792
  • 62732
  • 19370
  • 2009-03-02
137#
t T
发表于 2025-05-12 23:29 |只看该用户

听课后的评课，才是最有启发的
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12345
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器