台州玉环：市教育教学研究中心组织收看2025年省小学科学每月研修活动——《义务教育科学课程标准2022版解读》阅读分享专题讲座视频直播
2025年3月15日，玉环市教育局教育教学研究中心组织科学教师收看2025年浙江省小学科学每月研修活动——《义务教育科学课程标准2022版解读》阅读分享专题讲座视频直播。
与会老师认真聆听临海市桃渚镇中心小学、临海市教坛新秀、市教学能手、先进教研组长蒋昌盛老师的《义务教育科学课程标准2022版解读》阅读分享的精彩讲座。活动中，蒋老师着重就人工智能时代来临，科学老师怎么做？六年级拓展实践活动之我的光记忆和节气生日等方面进行通俗易懂的讲解，让与会教师受益匪浅。
活动中，蒋老师指出，科学老师更应与时俱进，将二十四节气与活字印刷术有效结合起来，力求凸显学科育人的和谐教育理念。蒋老师分享2025年红遍中国的两个“人”，强调科技强国和人才强国的重要性。活动中，蒋老师强调，论坛是全体科学教师的家，你不需要马上成为课程改革的先行者，但可以成为渐进式教育的变革。
活动中，蒋老师指出，作为科学老师，要进一步诠释新课标新理念，进一步激发小学生学习科学兴趣，进一步激发学生的探究欲望。
活动中，湖州市织里实验小学、浙江省优秀科研工作者、小学科学教学网优秀会员陈芳芳老师分别就学习进阶、跨学科、学习评价、自主参与、科学论证、探究实践和学习动机等方面进行深入浅出的讲解，陈老师表示，学习进阶是对学生连贯且逐渐深入的思维方式。学会聚焦问题，学会知识与技术的和谐融合，学会探究新知，储备技能，学会设计与实施，学会评估与改进，进一步彰显教学相长的科学教育理念。
活动中，陈老师表示，评价要设计在真情境中，作业也要有日常生活实践题，动机是一种需要，需要达到一定的强度，陈老师讲解深入浅出，对科学内容的整合，对科学标准进行深入浅出地分析，唤起学生的学习动机，可以更好地提高科学素养。
活动中，萧山区闻堰小学科学教师、小学科学教学网优秀会员、萧山区教坛新秀裴玲燕老师分别就启航、波浪、导航和标准等方面展开解析，进一步激发学习动机，从被动接受到主动探究，裴老师强调，学习的内在动机是学生对学习活动本身的兴趣，变革教学方式，倡导启发式、探究式和开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力。
裴老师强调，作为一线科学教师，要学会由浅入深、由表及里、由易到难，要符合认知建构系统，进一步推进跨学科整合，强化跨学科实践，强化合作互学，有效开展学习活动，引领深层体验。
裴老师指出，作为一线科学老师，不应该是停泊在教案里的口号，而是每堂课里能看见地真实成长。要巧妙地运用比喻，对课标进行解读，要引领学生合理使用，养成边读边划边思考边记录的良好阅读习惯，要养成好习惯伴随一生，不动笔墨不看书的良好学习习惯。在书上实时标注的良好阅读习惯，跨学科需要各个学科的知识点融合，要更贴合实际。
裴老师强调，教师和学生一样，文化与科学的结合，让节气更贴近学生的生活，让每个节气富有更多的体验，现在，学生对节气不是很了解，需要我们大力引导，这样的活动又能延续孩子们探索的兴趣。兴趣爱好是最好的老师，是成就自己最好的药剂，也更能让自己的学习不断进步。
裴老师指出，为学生准备知识储备和技术储备，这样的学习学生们相互学习，合作能力也更广更深刻。通过持之以恒的学习，在阅读中，联系实际，更能落实好四个核心素养，要养成对于课标阅读、课程标准、要时时去翻阅的良好学习习惯，要养成啃读、细读、品读的良好学习习惯，要把书从薄读到厚，再将厚读到薄，要养成爱读书、读好书和善读书的良好学习习惯。
作为一线科学教师，要进一步帮助学生成长，体现学生学习的主动性，要学会“四个理解”：理解学科、理解学习、理解学生、理解评价。要锤炼引导和支撑学习的能力、要锤炼识别学习困难能力、要锤炼过程性评价理解和实施能力。进一步彰显以学生为主体、以教师为引导的教学相长的和谐教育理念。让与会科学教师受益匪浅。
据悉，在科学每月研修活动的互动环节，与会科学教师将有关科学疑难问题通过小学科学教学网的“小学科学教学论坛”进行线上互动，开展有效解答，进一步彰显“互联网+”的教学相长的和谐教育理念。
玉环市教育局教育教学研究中心小学科学教研员王彩云老师就对与会老师在平时的课堂教学中所存在的疑难问题进行剖析，进一步强调，与会科学教师要读懂科学课程标准解读，自觉养成良好的阅读习惯，满心欢喜，从爱上阅读开始。
玉环市教育局教育教学研究中心组织小学科学教师收看2025年浙江省小学科学每月研修活动——《义务教育科学课程标准2022版解读》阅读分享专题讲座视频直播，活动的开展，对于进一步彰显“互联网+科学”的和谐教育理念，进一步彰显“每月科学研修活动”是一个非常好的人与人的交流平台，对于进一步打造激发学习动机，加强探究实践的书香校园学习氛围夯下坚实基础。
台州市玉环市楚门中心小学 王根福
