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唯美的静腻
尼古拉斯邓邓
朱钻飚
后来我利用气球继续讲装置进行简化，将小苏打装于气球中，事先在密封袋中装上白醋，并且在密封袋中打一个洞，利用热熔胶枪连上一根塑料软管进行气体性质的检验。效果同样很明显，再利用记录单引导学生用多种感觉器官去观察产生的变化。 夏薏 发表于 2025/3/29 9:53:02
后来我利用气球继续讲装置进行简化，将小苏打装于气球中，事先在密封袋中装上白醋，并且在密封袋中打一个洞，利用热熔胶枪连上一根塑料软管进行气体性质的检验。
效果同样很明显，再利用记录单引导学生用多种感觉器官去观察产生的变化。
三、关于研讨活动的思考经过研讨之后，学生能顺利发现新产生的气体具有无色、透明比空气重的特点。但是这有这样性质的气体有很多，那我们在课堂上可以如何突破呢？很多学生其实也都知道产生的气体是二氧化碳，那顺势直接告知？玉环的陈老师在这个环节中，利用线上deep seek进行提问，解决问题。知识性的学习内容是学不完的，deepseek、豆包等AI软件的出现，就更不需要孩子对知识性的内容进行死记硬背，提问能力、资料查找、整合、鉴别能力是这个时代的孩子更需要具备。 夏薏 发表于 2025/3/29 10:19:53
三、关于研讨活动的思考
经过研讨之后，学生能顺利发现新产生的气体具有无色、透明比空气重的特点。但是这有这样性质的气体有很多，那我们在课堂上可以如何突破呢？很多学生其实也都知道产生的气体是二氧化碳，那顺势直接告知？
玉环的陈老师在这个环节中，利用线上deep seek进行提问，解决问题。知识性的学习内容是学不完的，deepseek、豆包等AI软件的出现，就更不需要孩子对知识性的内容进行死记硬背，提问能力、资料查找、整合、鉴别能力是这个时代的孩子更需要具备。
