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楼主:德云社

缙云县胡钧鹏2025年网络研修专贴 [复制链接]

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发表于 2025-09-18 15:30 |只看楼主

脂肪：提供能量，保持体温（如油、坚果）。
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发表于 2025-09-18 15:31 |只看楼主

维生素和矿物质：调节身体机能，保持健康（如蔬菜、水果）。
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t T
发表于 2025-09-18 15:32 |只看楼主

水：是构成人体最重要的物质，帮助运输营养。
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t T
发表于 2025-09-18 15:32 |只看楼主

底层：谷物类（最多）

第二层：蔬菜和水果

第三层：肉类和蛋奶类

顶层：油和盐（最少）
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t T
发表于 2025-09-18 15:33 |只看楼主

区分呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）和消化（分解食物，吸收营养）是两个不同的过程。
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t T
发表于 2025-09-26 12:06 |只看楼主

增加等待时间（Wait Time）：

提出问题后，耐心等待3-5秒，给足学生思考的时间。这能显著增加回应的深度和广度。
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t T
发表于 2025-09-26 12:07 |只看楼主

运用“苏格拉底式”追问：

当学生给出答案后，追问“你能详细说说吗？”“你是怎么得出这个结论的？”，引导他们深入思考。
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发表于 2025-09-26 12:08 |只看楼主

过程性评价：

不只奖励“答对的同学”，更要奖励“提出好问题的同学”、“认真倾听的同学”、“有进步的同学”。

使用小组积分制，促进团队合作与相互鼓励。
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t T
发表于 2025-09-26 12:09 |只看楼主

让思考“被看见”：

设立“我们的奇思妙想”墙，展示学生的优秀提问、创意作品、项目成果。
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发表于 2025-09-26 12:11 |只看楼主

全员参与    小白板、手势回应、应答器    快速检查理解、形成性评价
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发表于 2025-09-26 12:11 |只看楼主

Think-Pair-Share（先想-后议-再分享）、小组拼图法
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发表于 2025-09-26 12:12 |只看楼主

苏格拉底式提问、思维导图、KWL表格（已知-想知-学知）    文本分析、项目探究
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t T
发表于 2025-09-26 12:12 |只看楼主

提高参与度不是一味地追求热闹，而是要通过精心的设计，让每个学生的大脑都“动”起来，
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发表于 2025-09-26 12:13 |只看楼主

关键在于转变教师角色，从知识的灌输者变为学习的设计者、引导者和鼓励者
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t T
发表于 2025-09-26 12:14 |只看楼主

当学生感受到安全、趣味和成就感时，参与便会自然发生。
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t T
发表于 2025-09-26 12:15 |只看楼主

建立“错误光荣”的文化：

教师表率：老师可以说：“刚才这个字老师差点读错，有火眼金睛的同学发现了吗？” 示范坦然面对错误。
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