上虞团队章俐鑫《义务教育科学课程标准（2022版）解读》阅读摘录... [复制链接]

第一章    义务教育科学课程改革20年：成就、问题与挑战第一节   义务教育科学课程改革取得的成就
一、坚持了正确的政治方向，体现了社会主义核心价值观的基本要求
二、基于核心概念和学习进阶设计课程，顺应了国际科学课程改革的趋势
三、确定了比较科学的课程目标，基本反映了科学课程应培养的核心素养
四、增加了技术与工程内容，反映了STEM教育的基本思想

第二节   义务教育科学课程改革存在的问题与挑战一、课程的衔接性有待进一步完善
二、课程的适切性有待进一步提高
三、课程的指导性有待进一步加强
四、课程有效实施的支撑不够

国家政策中倡导的科学教育目标：第一，培养学生严谨求实的科学态度。第二，培养学生探究能力和问题解决能力。第三，培养学生的创新能力。

一杯茶，一本书，新中式的阅读氛围很洋气。

书已收到，昨天看了10几页，前面两部分吧，非常实在的分析。

桃花好美，书香气质！

寒假一起充电，学习。

桃花好美，书香气质！ 徐玉红 发表于 2025/1/17 23:30:22

谢谢，非遗绒花搭配新中式绝绝子。

国家政策中提倡的科学教育理念
1.加强劳动与实践教育
2.加强信息技术与教学的深度融合
3.注重基础教育与高等教育的有效结合
4.重视实验操作能力的评价

从过程来看，科学探究本质上是一种复杂的教与学活动，是由行动、思维和情感活动交互构成的发现新的因果关系的循环过程。科学探究过程中需要教师激活并维持学生的思维和情感活动，使学生产生强烈的求知欲，主动参与思维活动，完成数据分析、构建科学解释等一系列逻辑上相关联的实践行为。因此，思维活动是科学探究教与学的核心。

很多研究者发现，将论证活动整合到学生的科学实践活动中或直接将论证结构介绍给学生，能有效地促进学生学习和理解科学论证。

师傅的学习状态是我们学习的标杆

师傅的学习状态是我们学习的标杆 蔡春芳 发表于 2025/1/27 18:53:52

寒假一起学习，新的一年，大家都要快乐哟

科学思维主要包括模型建构、推理论证、创新思维等要素。第一，理解科学思维本身的特征、形式和方法。第二，理解科学思维的三个要素。

科学思维包括模型建构、推理论证、创新思维。