请教科普展品解说词 [复制链接]

没有办法发图只能把文档发附件了，

我晕，附件太大了，发不了

        从我下面发的文字稿中可以看出，里面涉及了不少中学物理的定律，怎样的语言能让小讲解员能理解能记住（不是死记硬背），让小听众能接受（听众都是小学生），还请各位大侠不吝赐教！！

[此贴子已经被作者于2010-1-17 19:47:38编辑过]

 

人体导电

一、类    别：电磁学

二、展示目的：

1、了解人体导电的原因 。

2、了解人体开关特点。

三、操作方法：用双手握住一对金属球，电路就接通了。

四、基本原理：

欧姆定理： I = U/R。 公式中I、U、R的单位分别是安、伏和欧。

五、展示原理：人体可以导电，稍有不慎就会触电，如湿手接触电源开关、插头或者湿布擦抹带电的电器，都会有触电的危险。触电时有电流通过人体，但是有电流通过人体并不一定发生触电事故。低于36伏的电压被称为安全电压。这里我们利用了人体可以导电的特点，巧妙地制成安全的人体开关，用双手握住一对金属球，电路就接通了。

 

万丈深渊

一、类    别：光学

二、展示目的：

1、认识全反射镜。

2、认识半透半反射镜。

三、操作方法：接通电路，人依次从上面通过，并看脚下的玻璃地面。

四、基本原理：箱体中的发光体在接通电源后所产生的图象会在两平面镜之间来回反射，每次反射都会产生一个距离加强的新像乃至无穷。由于半透半反射镜的存在，因而在每次反射过程中都会损失约一半的光线，这就使得反射的距离加倍，图案变得越来越暗，致使我们能实际观测到的反射次数仅为10~20次左右，不过，仅凭已观测到的图象，我们可以推论：“反射实际上是一个无穷的过程”这样一个结论。

五、展示原理：箱体中的发光体在接通电源后所产生的图象会在两平面镜之间来回反射，每次反射都会产生一个距离加强的新像乃至无穷。

 

光    柱

一、类   别：视生理学

二、展示目的：了解人眼的视觉暂留现象；了解对图形的数字处理以及显示技术，理解展品应用的实际是电视的分时扫描技术。

三、操作方法：先在镜子中找到光柱的像，然后晃动镜子（或正对光柱注视，同时晃动头），就可以看到完整的图形。

四、基本原理：人眼所见到的物体或图形的影像会在视网膜上保留约0.1秒的时间，这就是视觉暂留现象和电视的分时扫描技术。

五、展示原理：人眼所见到的物体或图形的影像会在视网膜上保留约0.1秒的时间，这就是视觉暂留现象。电视的分时扫描技术是把一幅完整的画面分成若干行，每行分为若干个点，一个LED光点代表一行图表，而每一个点则按照事先确定的时间顺序闪亮或者熄灭。当我们通过某种方法（比如摇动镜子），使这些光点在不同位置闪亮并满足视觉暂留和融合频率的产生条件时，我们会看到一幅幅完整的图象。这里面蕴涵着心理光学原理，与电影动画片所依赖的原理完全相同。

 

平衡测试

一、类    别：体能测试

二、展示目的：

1、测试自身的平衡能力。

2、了解人体是怎样保持平衡的。

三、操作方法：双手握住手柄，站在跷板上。使跷板持平后，松开手，尽量保持身体平衡。数码管开始显示你保持平衡的时间。如果你能保持十秒钟以上，你就会欣赏到一段优美的音乐。

四、基本原理：身体的平衡能力取决于内耳的平衡感受器即前庭器官、视觉系统、以及脑神经的综合调节作用。闭上眼睛，你的平衡能力也会受到影响，经过训练，平衡能力可以大大提高。

五、展示原理：当失去平衡，跷板倾斜而触及行程开关时，计数器就会停止计数，数码管显示的数字即是保持平衡的时间。

 

锥体上滚

一、类    别：力学

二、展示目的：观察锥体在轨道上滚动的情况，了解锥体在“上滚”的同时重心下降了。

三、操作方法：

将锥体移至轨道的低处，松开手，观看其滚动情况。分别在轨道高和低端测量锥体最粗处与台面的距离。

四、基本原理：在重力的作用下，物体都有降低重心的运动趋势。

五、展示原理 用手测量一下就知道了，锥体在轨道低端时其最低点距台面的高度比其位于轨道高端时最低点距台面的高度要大。从表面看，双锥体是从低端滚到了高端，实际上双锥体的支点是在不断的上升，支点上升就意味着重心下降。造成这一结果的秘密在于轨道的外展角度与锥体的锥度之比是否合适：当轨道的外展角度让锥体在滚动时，其支点的上升速度大于轨道的上升速度，锥体就会从轨道的低端滚到高端。

 

无弦琴

一、类    别：光学

二、展示目的：

1、了解光电控制的原理和应用。

2、用无弦琴演奏音阶。

三、操作方法：用遮挡光束的方法演奏乐曲或音阶，注意不要接触更不要拍打发光和接收部件。

四、基本原理：

光的粒子性：光和原子电子一样也具有粒子性，光就是以光速C运动着的粒子流即光量子。

五、展示原理：用手遮挡一束光，就相当拨动一根弦。可以演奏音阶或乐曲。琴身中安装的光电发射和接受装置就承担了琴弦的角色，当我们伸出手去档住光线时，接收到信号的光电开关就控制电子音乐装置发出优美的乐音。

 

概   率

一、类    别：数学

二、展示目的：了解概率的含义和一些基本的概念。

三、操作方法：翻动展板，使钢球垂直下落。观察下落钢球形成的曲面形状。

四、基本原理：概率论是研究大量随机现象中的数量规律的数学分支。概率就是某一情况出现的可能性与所有可能情况的比例。正态分布在概率统计中占有重要的位置，现实中如果随机变量的分布具有“中间大，两头小”的特点，都可以认为服从正态分布（常态分布或者高斯分布）。

五、展示原理：展板内采用的是高尔顿钉板，也就是一板钉满相同间距的钉板，从钉板上部落下的小球，经过数次碰撞后，在下面形成“两头小中间大”的标准的正态分布。如果要预测一个钢球的行踪是相当困难的，但是要预测一大堆钢球的行踪并非难事。

 

猜生肖

一、类    别：数学

二、展示目的：

1、了解二进制编码的应用。

2、了解人的视觉系统的特点。

三、操作方法：从左到右顺次判断各图形中有无自己的生肖：如没有，按图形下方的按钮，绿灯会转换成红灯。最后按一下展台上的确认的按钮，你的生肖指示灯就会亮起来。

四、基本原理：数字电路（译码和显示）的应用。由观众按照图示操作，机器自动由二—十进制转换电路将代码转换成十进制数，然后由灯光显示与其相应的生肖图形。

五、展示原理：本展品采用二进制编码电路，对输入的信号进行判断，然后通过指示灯显示结果。如：马的编码是1000即绿红红红，鼠的编码是0010即红红绿红。

 

滚出直线

一、类    别：数学

二、展示目的：

1、观察动圆在定圆内作无滑动滚动时，动圆圆周上的点作直线运动。

2、了解圆内旋轮线成为直线的条件。

三、操作方法：按住按钮，观察动圆在定圆内做无滑动滚动，注意动圆圆周上的标志的运动轨迹。

四、基本原理：当动圆在定圆内沿圆周作无滑动滚动时，动圆圆周上任意点的运动轨迹叫圆内旋轮线。如果动圆的半径正好是定圆半径的一半，此时圆内旋轮线成为直线。

五、展示原理：小齿轮在大齿轮中转动，小齿轮的节圆半径是大齿轮的节圆半径的二分之一，固定在节圆圆周上的标志杆——小鸭子的运动轨迹是直线。

 

无形的力

一、类    别：电磁学

二、展示目的：

1、了解电磁感应现象。

2、了解电磁感应现象在实际生活中的应用。

三、操作方法：按下电钮，观看被托起的铝环。

四、基本原理：电磁学中的法拉第电磁感应定律和楞次定律。

五、展示原理：当交流电通过大线圈时，会在周围产生一个交变磁场。因此套在软铁棒上的铝环中会感应出电流（符合法拉第电磁感应定律）。该感应电流的磁场与原磁场相互作用，使得闭合铝环跳起来，并悬浮一段时间（符合楞次定律）。这种由应电流和原电流之间相互作用而产生的力比称为“安培力”。铝环中产生的电流叫“傅科涡流”，它是铝环发热的直接原因，电磁炉依据的也是这个原理。

 

声驻波

一、类    别：力学

二、展示目的：

1、了解驻波的概念。

2、了解驻波的特点。

3、了解驻波是怎样产生的。

三、操作方法：按一下启动按钮，调整音频率旋钮，使得有机玻璃管内的介质（发泡塑料颗粒）随声波振动。选择不同的频率，观察振动最大处和振动为零处有什么变化。

四、基本原理：驻波是一种特殊的波的干涉现象。

五、展示原理：按一下启动按钮, 扬声器发出声音，按下频率旋钮，使管内轻质小颗粒振动。这种现象叫做驻波，其特点是某些点振动很大，某些点几乎不动。振动最大的点叫做波腹，不振动的点叫做波节。

 

时间反应测试

一、类    别：体能测试

二、展示目的：测试观众自身的反应速度。

三、操作方法：按下中心的红色按钮后，两个数字显示装置上的数字全部熄灭，仅剩下小数点闪亮，此时立即把手指放到蓝色按钮上准备随时开始测试。当数显示装置上出现数字计时时，参与者就要立即以最快的速度按下蓝色按钮，使显示装置停止计时。

四、基本原理：反应是人体神经系统的功能。当人们的感觉器官接收到某些外界信号时，就会立即做出相应的各种反应动作。这个传递和处理信息的速度，即神经系统的效率称为反应时间。

五、展示原理：测试计时范围为0.01秒—1秒。反应时间小于0.3秒属正常，小于0.2秒为良好，小于0.15秒为优秀。通过训练，人的反应灵敏度会大大提高。

 

流态万千
一、类    别：力学

二、展示目的：让观众实际观察相关水流的出现条件以及这种条件与结果之间的关系。

三、操作方法：打开电源开关，水流自动出现。

四、基本原理：当水流通过横截面未发生变化且水流中没有障碍物时，水流为定常流（稳定流）；当水流中出现模型障碍物时，在水流中就会出现涡流（有旋流）和层流（片流）。

五、展示原理：该展品用水为介质，模拟流体绕过物体时的各种流动现象，向观众展示流体的层流、紊流现象以及不同形状的物体所产生的不同流态和阻力。

 

空中音乐

一、类    别：声学

二、展示目的：展项采用由短到长尺寸排列的12根不锈钢管子搭建成一架外形如排箫的抽象造型，利用空心管不同口径风速或暗藏的填充或者真空实现不同音节。

三、操作方法：参观人员把耳朵贴在管口，就能听到此管中的声音。

四、基本原理：管子中空气柱的固有频率与环境中频率相同的噪声产生共振时形成的奇特声响效果。

五、展示原理：每一根长短不同的排箫管中有一段长短不同的空气柱,因而这些空气柱的固有频率也不同。当某空气柱固有频率与环境中某些噪音频率正好相同时就会产生共振，共振的结果使声波的振幅加大，即声音响度加大，因此12根长度不同的管子就对应12种频率的声音。管子短，空气柱固有频率高，音调就高；管子长，空气柱固有频率低，声音就低。假如能精确设计管子的长度，就能听出类似1、2、3、4、5、6、7、i的声音。

 

气流投篮

一、类    别：流体力学

二、展示目的：理解并能在生活中运用伯努利定律。

三、操作方法：打开电源，不锈钢球内置的鼓风机启动鼓风，在鼓风口放置轻质球体，小球悬停在空中，通过旋转不锈钢球来控制鼓风机气流方向，可将轻质球体投入前方篮框内。

四、基本原理：伯努利定律就是类似空气或水的流体流速快，流体产生的压力就会变弱。所以水流动时如果一边的水势强，另一边弱那么水势弱的一边压力就大，水势强的一边压力就小。如果在它们之间放入树叶，树叶就会顺着水势强的一边。因为水势弱的一边压力大，水势强的一边就把树叶推向弱的一边。

五、展示原理：由于气体流过球体时侧面流速大,压强小,外界大气压迫使球体处在气流中心,只要控制好气流的方向和大小就可以把球投入篮筐。

 

转  椅

一、类    别：动力学

二、展示目的：理解本展品是介绍陀螺特性的科普陀螺仪，了解陀螺的三个特性：定轴性、进动性、稳定性。

三、操作方法：一个人坐在转椅上,手里拿着一个车轮,当使得车轮转动时,人的身体一倾斜,椅子也就随着转动起来了。

四、基本原理：陀螺定位仪的原理。

五、展示原理：展示角动量守恒原理。人站在转台上，手持自行车轮，转动车轮。当人翻转车轮使，人会跟着转台一起转动。

 

伏打电池

一、类    别：电学。

二、展示目的：了解金属的一种序列，了解金属的接触电现象。

三、操作方法：一只手放在展品中心铜板上，然后另一只手放在手掌形状的铝板上，可看到电流表指针发生偏转。

四、基本原理：提高温度或有电解液参与反应时，虽然电势差不变但是逸出速度会增加，这一效应可通过电流表直观看到。

五、展示原理：本展品实际是一个被解剖开的伏打电池，这是意大利物理学家伏打发现金属的接触电现象而发明的最古老的电池。伏打发现，金属可排成下列顺序：锌、锡、铜、银、金……等，金属相互接触时，会由于彼此的逸出功不同而在接触面上产生接触电势差，并使序列在前的金属带正电，后者带负电，当提高温度或者有电解液（人的双手就是祈祷这样的作用）参与反应时，虽然电势差不变但逸出速度会增加，这一效应可通过电流表直观看到。

 

倾斜的小屋

一、类    别：生理学

二、展示目的：了解控制人体平衡的器官以及人体是如何人控制平衡。

三、操作方法：参观人依次有序通过小屋，必要时可握住扶手。

四、基本原理：面对相互矛盾的信息，大脑难于迅速做出正确判断并指挥肢体运动。

五、展示原理：我们所站立的地面无论处于水平还是倾斜，都会有以下信号进入大脑：一是位于人耳中的平衡感受器将感受到地面倾斜程度及时传入大脑；二是眼睛将所看到的情况传入大脑；三是肌肉紧张情况的信息和其他信息也将传入大脑。大脑将这些信息综合分析、做出判断，并对骨骼肌肉和有关器官发出行动指令，使之协调动作以适应外界变化。这个倾斜小屋的房间地板是倾斜的，但四壁和地板及天花板垂直，房间内摆设及窗外假景物都以地面为参照物，和通常房间一样。由于倾斜房间被外壳包围住，在房间内无法仅仅从视觉对比上看出房屋整体的倾斜，多年的经验使眼睛误认为房间地面是水平的，并把这种错误信息传入大脑，而平衡器官和其他组织器官则同时传入大脑正确的信息，即认为房间地面是倾斜的。如果闭着眼睛通过房间，异常感觉将不存在。

我们学校科技馆里发展最好的一批"小小解说员",是几个六年级学生,我只教他们礼仪举止要大方,解说时声音往上提高8度而已,然后让他们带好纸笔,在里面先"玩"好,然后记一记,自己"想"好怎么用浅显易懂的话向同学解说,至于解说哪几部分也是他们几个人自己"分工",还有不清楚的我让他们回家查电脑,最后我再把下关.效果很好.关键是要选中几个好苗子.

大家帮忙啊！