要理解电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。首先第一步要认识转子通电产生磁性。
教师可以这样引导：
1.观察转子，你有什么发现？学生发现转子有线圈等部分。
2.猜一猜，它可能是什么？与我们前面学到的哪个装置类似？学生猜测可能是电磁铁。
3.怎样验证自己的猜测？学生：给转子通电，检测是否产生磁性？
4.怎样给转子通电？这是关键一步。可以让学生自己探索尝试。
学生首先想到的可能是在转子的头尾两端通电，发现没有产生磁性。
出示图片，引导学生观察：导线（线圈）的两端与什么相连？三个金属连接点又分别与什么相连？
学生观察发现，三组导线（线圈）的两端分别与三个金属连接点相连，三个金属连接点又与换向器的三个弧形铜片相连。
由此学生推测可以从换向器的任意两个弧形铜片向线圈通电。
5.学生实验操作，检测转子通电是否产生磁性。
这虽然是探究电动机工作原理中的一个小环节，但是也能有效培养学生的观察能力、推理能力。从整个推断、验证转子就是三个电磁铁的组合体的过程分析，这同样也是一次非常好的学以致用的契机。
