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江湖告急：《100毫升水可以溶解多少食盐》 [复制链接]

风之缰绳
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t T
发表于 2010-01-13 20:57 |只看楼主

江湖告急：《100毫升水可以溶解多少食盐》

    各位兄弟姐妹，小弟后天教研员来听课，指定上《100毫升水可以溶解多少食盐》，一堂课是可以拉下来，但这课上滥了，如何上出新意，有点费神。大家上过的给点建议吧。我就指望你们了，含泪期待。

[此贴子已经被不睡觉的兔于2010-1-13 22:34:43编辑过]
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我向往风的自由，无奈风也会套上缰绳。我要握住风之缰绳，做一个骑着风的大侠。
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2#
t T
发表于 2010-01-13 21:36 |只看楼主

平时一个个都好像两肋插刀似的，一到关键时刻，都没话了。兔子，我们论坛怎么养了这一群白眼狼。哈哈，拉兄弟一把吧，至少精神上鼓励一下吗。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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t T
发表于 2010-01-13 21:41 |只看该用户

上好课第一步：上实，有科学的味道——整堂课感觉组织有效，时间分配恰当，学生能倾听和交流。


 


本课几个要点：确定水量，确定盐量，用规范的放法，怎样优化放法，怎样确定溶解的数量。


 


好课不一定要标新立异与众不同，但是一定要体现科学的严谨、趣味和有效，要让学生展开真正的研究。


 


 
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海风
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社区劳模
4#
t T
发表于 2010-01-13 21:54 |只看该用户

几个建议：


1、由于现在天气的原因，做溶解实验比较费时，建议给学生准备的水可以适当的加一点开水，这样水温高一些可以加快溶解的速度，提高课堂的效率。


2、虽然课题是100毫升水溶解多少食盐，根据我的上课经验，还是改成研究50毫升水溶解多少食盐。同样也考虑到省时高效。
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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一路上的风景
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t T
发表于 2010-01-13 22:15 |只看该用户

主要是时间是要控制好，我上这节课的时候就是因为没怎么控制好，学生搅拌的太慢，来不及。。。
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风之缰绳
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6#
t T
发表于 2010-01-13 22:21 |只看楼主

谢谢 这才是好兄弟嘛。这论坛还是有温度的，数九寒冬，确实感到温馨。
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yingying13030
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t T
发表于 2010-01-14 09:05 |只看该用户

个位都是雪中送炭之人啊
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一缕阳光
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t T
发表于 2010-01-14 09:12 |只看该用户

课堂上再加点风之缰绳的文采风韵（当大餐的佐料），点缀科学课堂，保证教研员对你赏识有佳！
永远不带假面具！ 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说； 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
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王琦峰

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t T
发表于 2010-01-14 09:41 |只看该用户



非常赞同兔子的这一个观点，家常课未必就比示范、展示课要逊色。


同时我也觉得“50毫升溶解多少食盐”更加省时，不过一定要在结课时提到100毫升能溶解约36克的这一概念。
王琦峰
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t T
发表于 2010-01-14 10:27 |只看该用户

别忘了室温不一样，溶解的量也有区别的
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
吴KING视界影像博客：http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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朱钻飚

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发表于 2010-01-14 21:19 |只看该用户

1.千万提醒不要让学生把水溅出来，不然数据就多样了！


2.盐要事先称好，要尽可能标准一些！


3.2克、2克太费时，如果可能让学生预估一下，有机建议是10克+5克+1克+1克+……


 


暂时想到这么多，估计是看不到了，呵呵！
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发表于 2010-01-19 12:54 |只看该用户

这个课我擅长，我认为预测和第一次放几勺是科学味和节省时间的关键
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