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空气有质量吗一课孩子们容易出现的问题 [复制链接]

余佳清
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t T
发表于 8小时前 |只看楼主
银光图片
  对于孩子们来说，天平是他们新认识的一种称量工具，他们陌生又有点熟悉，知道天平可以称量物体但是又不是很清楚到底应该怎么做。  在本课教学中孩子们容易出现的一些问题：
  1、孩子们在使用天平时，会直接去称量，而不是先观察天平是否平衡了。
  2、孩子们会直接往气球里打气，而不会先想着先去称一下空皮球的质量。
  3、将皮球的气打10桶之后，孩子们观察到天平是平的，但是部分孩子会又往天平绿豆的一端里加绿豆，会出现绿豆重的情况。
  4、皮球用过一次之后，会出现漏气的现象，孩子们用尽力气也不能够让皮球的一端更重，我帮忙打气之后能够观察到皮球重的现象。
  以上都是实验过程中确实会出现的，而且下一课一袋空气的质量是多少，跟这一课的内容是相关的，所以在下一课之前有必要再复习一下这一次课实验部分的内容。班上部分孩子还是不错的，已经掌握了这一课的实验内容，所以在下一次课开始之前，请这些孩子们将实验部分进行重复，一边实验，一边讲述，巩固知识，而且发现学生做实验，孩子们听得更认真。

下面看看孩子们做实验的过程
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余佳清
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2#
t T
发表于 8小时前 |只看楼主








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沈菲
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3#
t T
发表于 8小时前 |只看该用户

天平误差还是大的，有些孩子打进去后，发现反而轻了（原来球也是充气的）应该托盘天平比较精准
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余佳清
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4#
t T
发表于 8小时前 |只看楼主

回复 3楼沈菲的帖子

也有这个可能，不过我尽量气全部放掉了
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金旭峰
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5#
t T
发表于 8小时前 |只看该用户

实验操作的不严谨有可能是学生还没有完全理解相关知识，认识到每个操作的原理，学生操作可能会更规范
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沈芳璐
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6#
t T
发表于 5小时前 |只看该用户

这个实验在实地操作中，不同小组的实验结果有所不同，也存在较多误差。
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陈浩天
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7#
t T
发表于 5小时前 |只看该用户

这个实验的操作关键是打气
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不愿长大
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8#
t T
发表于 4小时前 |只看该用户

让孩子上来讲解，孩子教孩子，这是最好的方法。
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永康 吕梦婕
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9#
t T
发表于 4小时前 |只看该用户

充的气不够多吧，简易天平显得不够精密
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蓝洁拾柒
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10#
t T
发表于 4小时前 |只看该用户

天平这个不太准确，可以去看看其他更合适的优化器材
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小萍123
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11#
t T
发表于 4小时前 |只看该用户

天平有很大的问题，误差比较大
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

这个天平真的是有非常大的问题，所以会有很大的实验误差。
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董方毅
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13#
t T
发表于 3小时前 |只看该用户

先用砝码平衡，再充气放绿豆或回形针
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青瓜白玉汤
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

这个简易天平的误差还是挺大的，对实验结论的得出有干扰
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370558447
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

误差肯定存在，要让孩子们思考为什么空气几桶的时候为什么天平无变化，主要是学会思考
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海豚阁
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16#
t T
发表于 3小时前 |只看该用户

这个实验想要做成功，难度很大。因为失败率高，所以导致学生理解不到位，最好改进
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临海市章文文
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

多思，多提问，多多学习
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水的味道
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

这个实验误差太大了，皮球初始必须是刚刚充满气，此时空气质量和浮力是抵消的，如果皮球是完全空的，你充入10筒，测出来的质量与浮力抵消了，和没做一样。就算都正确操作，这个实验天平误差太大了，只能体验方法，具体数据差别太大了
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虞芳子
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t T
发表于 1小时前 |只看该用户

换个精确些的天平会更好
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谢莎莎的号
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t T
发表于 1小时前 |只看该用户

误差肯定存在，但是提前做下水实验可以减小误差
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jcs
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t T
发表于 1小时前 |只看该用户

作业本中提示了，刚开始皮球需要达到刚充满气的状态。瘪皮球随着空气打入，体积会变大，打入的空气少，实际是没有效果的，甚至会变轻。
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蓝宸
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t T
发表于 55分钟前 |只看该用户

这个天平不太好，碰一下就不平衡了
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朱海霞
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t T
发表于 42分钟前 |只看该用户

这种简易天平在测量过程中比较容易出现误差的
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 18分钟前 |只看该用户

这个实验感觉用托盘天平更精准一些，当然用喷水器的那个筒放在电子秤上更明显，杨君教研员用过
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 16分钟前 |只看该用户

加一个水平仪好些
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