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楼主:施晓露

观《让小车运动起来》有感 [复制链接]

旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 昨天 10:14 |只看该用户

实验整合，设计巧妙
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高大
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32#
t T
发表于 昨天 10:20 |只看该用户

课堂设计很有特色，探究主动性强。
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科学小梁老师
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未成曲调

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33#
t T
发表于 昨天 10:38 |只看该用户

及时梳理，认真消化，学习
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沈冬良
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Allen

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34#
t T
发表于 昨天 12:10 |只看该用户

记录的真详细，有思考
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 昨天 12:50 |只看该用户

学习真认真，感谢分享
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杨速
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t T
发表于 昨天 13:47 |只看该用户

回复 6楼施晓露的帖子

第一次听说蓝丁胶，感觉又学到了！
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幸福之花
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幸福之花

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37#
t T
发表于 昨天 14:33 |只看该用户

感谢分享，收货了很多新的课堂教学方法
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秋清
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阳光琥珀

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38#
t T
发表于 昨天 15:46 |只看该用户

将全班数据展示在黑板上，便于研讨
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小卷在线
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t T
发表于 昨天 15:55 |只看该用户

整节课充分体现了教学评一致性，老师在设计课堂教学活动中构入了许多巧思。
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嘉琳
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40#
t T
发表于 昨天 19:24 |只看该用户

笔记很棒，很有收获，数据分析非常契合
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LLY
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天狼星

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41#
t T
发表于 昨天 20:46 |只看该用户

施老师听课记录很详细，看着笔记脑海已经能浮现出课堂的画面了，有听课，有思考，有反思，教学才会取得进步，佩服！
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小蝌蚪
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42#
t T
发表于 昨天 21:14 |只看该用户

施老师总是那么细心
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鹿游园
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43#
t T
发表于 昨天 23:14 |只看该用户

非常详细的听课笔记，好用心
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 今天 00:20 |只看该用户

收获四：      各小组桌上的小车跑道是彩色打印的，显得符合实际。右端的滑轮与木块二合一，起到固定轨道、重点停车的作用。老师用蓝丁胶粘在轨道背面，将轨道左侧固定在桌面上，第一次听说蓝丁胶，可以随意取舍，可多可少，粘在轨道后面压扁不影响小车运动，课后可以方便取下。
施晓露 发表于 2024/11/22 12:58:22

既能固定，又能方便取下，很好的工具！
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孙萌
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t T
发表于 今天 07:42 |只看该用户

感谢老师分享的笔记.学习了
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zgm
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明

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t T
发表于 今天 07:54 |只看该用户

向施老师学习了。
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元气南希
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t T
发表于 8小时前 |只看该用户

会学习，会思考，真好的分享
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波动的点
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t T
发表于 8小时前 |只看该用户

听课学习，不断反思教学，促使成长。
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金珊珊
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

感谢施老师的细致分享以及实用“蓝钉胶“推荐
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青瓜白玉汤
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

教案的记录，板书、材料的呈现，一下子对这节课的感受就立体了起来！感谢分享！
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董方毅
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

回复 5楼施晓露的帖子

我也缺乏数据收集分析，让学生思考的时间没有。这块内容得加强
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董方毅
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

听课笔记很仔细。值得学习的地方有很多
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临海市章文文
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

数据处理真好，以后可以用了
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海豚阁
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

设计巧妙，蓝胶盯第一次听说，最近我也听了这节课的微项目课例展示，同样非常精彩
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黄琳容
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

优秀细心的施老师，笔记也做得很仔细

11月18日我县科学教师能力提升培训班在富阳银湖书院开班，19日上午项曙意老师带来的《让小车运动起来》一课让我记忆犹新。下面先出示听课笔记：
230122

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230125[
施晓露 发表于 2024/11/22 12:51:43
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水的味道
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56#
t T
发表于 3小时前 |只看该用户

任务驱动，提升学生的科学观念
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王慧颖
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  • 2017-09-01
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t T
发表于 2小时前 |只看该用户

老师的听课笔记用不同颜色记录很认真
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jcs
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  • 2016-05-29
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t T
发表于 1小时前 |只看该用户

导入情境很自然
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王丽洁
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  • 2020-05-21
59#
t T
发表于 1小时前 |只看该用户

收获三：      数据分析是我的弱点，总想着得出要落实的知识点即可，走流程居多，忽略了对数据多方面的考量。项老师抽取两个小组进行汇报，首先得出大家都赞同的规律“垫圈越多，拉力越大，速度越快”，后对数据中的“时间起伏”“四个垫圈比三个垫圈速度慢”“先开始几个垫圈为什么没有贴上星星”展开讨论，让学生反思实验操作中的失误，纠正操作方法，还巧妙得将书本上第一
施晓露 发表于 2024/11/22 12:57:48
数据分析的引导挺重要，教师提出的问题思考含金量高不高，很影响孩子们后续思维发展的广度和深度。
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虞芳子
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  • 740
  • 2024-05-24
60#
t T
发表于 1小时前 |只看该用户

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