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一上《游戏中的观察》 [复制链接]

西森
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1#
t T
发表于 2024-11-20 09:17 |只看楼主
请教各位前辈
2.3游戏中的观察授课时，尽管找小朋友演示、再三强调动作规范，仍然有小朋友动作不规范、尺子倾斜、从中间开始放等……导致记录单数据是不准确的。
有什么好的方法解决这个问题么？
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吴梦怡
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2#
t T
发表于 2024-11-20 09:57 |只看该用户

小朋友是会各种问题的，很多时候是我们将我们的规则强加给小朋友，可以在研讨的时候找几个代表性的小朋友来演示一下，讲讲他们的做法， 大家一起找问题解决问题也蛮有意思的
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吴灵海
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3#
t T
发表于 2024-11-20 10:17 |只看该用户

让学生来找找问题，“讲讲道理”
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季志跃
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4#
t T
发表于 2024-11-20 10:18 |只看该用户

我觉得这个课哦，要学生百分之一百达到标准动作是不可能的，学生的天性就是这样的，而且，百分之一百准确倒也没必要，我们只能说传达规范操作的重要性，只有规范的操作，才能得出正确的结论，同时，我们可以采用“规则”意识教育，只有能大体保证就行了，一般来说数据不会出不来的
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季志跃
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5#
t T
发表于 2024-11-20 10:20 |只看该用户

其实这个课学生用眼睛的时候，可能数据会比不用眼睛的时候更差，是因为有眼睛参与了以后，学生发现，原来自己刚才的手部位置是不一样的
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周王庙师
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6#
t T
发表于 2024-11-20 10:22 |只看该用户

分小步子走，难点地方视频，语言多方面说明
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西森
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7#
t T
发表于 2024-11-20 10:40 |只看楼主

回复 2楼吴梦怡的帖子

谢谢您，这是一个好办法~让学生发现问题
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西森
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8#
t T
发表于 2024-11-20 10:40 |只看楼主

回复 3楼吴灵海的帖子

谢谢您，这个可以。制造矛盾，让他们去解决。
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西森
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9#
t T
发表于 2024-11-20 10:41 |只看楼主

回复 4楼季志跃的帖子

谢谢您，明白了
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西森
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10#
t T
发表于 2024-11-20 10:43 |只看楼主

回复 6楼周王庙师的帖子

谢谢您，学到了，视频加语言描述多方面结合~
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胡珍珠
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11#
t T
发表于 2024-11-20 10:58 |只看该用户

开放课堂，暴露问题，让孩子们自己去发现问题，解决问题。
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瓷白白
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t T
发表于 2024-11-20 11:59 |只看该用户

示范时做好强调
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董怡
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t T
发表于 2024-11-20 12:37 |只看该用户

能不能每组找一个小老师，让小老师来纠正不正确的操作
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凉拌
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t T
发表于 2024-11-20 14:23 |只看该用户

让学生示范来找到动作不规范的问题，派一批小朋友专门做监督员
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王如祥
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二哥

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t T
发表于 2024-11-20 15:02 |只看该用户

一个游戏，小朋友往往能乐此不疲地玩半天。一个新游戏，一节课不到，只有十几分钟甚至几分钟要让他们从领会到掌握，这个难度可想而知。教师能干的，要么耐心等待，要么重复操作
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王如祥
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16#
t T
发表于 2024-11-20 15:06 |只看该用户

其实，这是正常的实践和磨合，成功与失败都是学习
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西森
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t T
发表于 2024-11-20 15:27 |只看楼主

回复 11楼胡珍珠的帖子

下午上课就用到了，谢谢您
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西森
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t T
发表于 2024-11-20 15:27 |只看楼主

回复 12楼瓷白白的帖子

是的，下午分为一节办来上，视频＋动作多次示范，好很多了
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西森
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t T
发表于 2024-11-20 15:28 |只看楼主

回复 13楼董怡的帖子

这样一节课是完不成的，我今天用了一节半，多次示范+视频引导
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西森
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t T
发表于 2024-11-20 15:29 |只看楼主

回复 15楼王如祥的帖子

学到了，谢谢您
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西森
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t T
发表于 2024-11-20 15:29 |只看楼主

回复 16楼王如祥的帖子

是啊，这个角度我倒是没想到。失败了也是他们成长的过程。
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金华王小鱼
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王大树

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t T
发表于 2024-11-20 20:00 |只看该用户

个别的不正常数据对整体数据的影响是不大的。放慢节奏，注重落实演示和要点讲解，基本都能得出有效数据。
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喻伯军
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t T
发表于 2024-11-20 20:30 |只看该用户

我觉得这个课哦，要学生百分之一百达到标准动作是不可能的，学生的天性就是这样的，而且，百分之一百准确倒也没必要，我们只能说传达规范操作的重要性，只有规范的操作，才能得出正确的结论，同时，我们可以采用“规则”意识教育，只有能大体保证就行了，一般来说数据不会出不来的
季志跃 发表于 2024/11/20 10:18:43
规则意识非常重要！
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葛丽华
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t T
发表于 2024-11-21 08:12 |只看该用户

一年级的课程本来就是很难的，这种游戏类的课程学生的规则意识不够，更是很难让全部学生按规则来，示范操作好了就是老师进入课堂进行指导了，总是在不断纠正过程中才会有所发现呢
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沈亚娟
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发表于 2024-11-21 08:47 |只看该用户

一年级小朋友规则意识不强，在出现问题后让他们相互纠正，顺便再进行规则意识教育
快乐科学
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