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楼主:王家东

【课例研享】科学课堂的四维魅力—观绍兴市优课《斜面》有感 [复制链接]

王丽洁
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  • 两栖类
  • 3985
  • 29
  • 29915
  • 25785
  • 17910
  • 2020-05-21
31#
t T
发表于 2024-11-16 20:03 |只看该用户

4.“亮”本位，学生主体显活力
新课标倡导以“学”为中心，学生
王家东 发表于 2024/11/12 14:08:57
上下叠的关注点做的很到位，整堂课让学生充分感知，从而自己深入探究发现斜面坡度不同的影响。
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 两栖类
  • 2354
  • 5
  • 21109
  • 18730
  • 13250
  • 2010-08-19
32#
t T
发表于 2024-11-16 20:15 |只看该用户

1.“亮”引景，情境开篇贯全程



2.“亮”评鉴，课堂评价促成长



3.“亮”证析，证据信息展思维



4.“亮”本位，学生主体显活力
扔块砖头，换点玉
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 两栖类
  • 2354
  • 5
  • 21109
  • 18730
  • 13250
  • 2010-08-19
33#
t T
发表于 2024-11-16 20:15 |只看该用户

小标题好。
设计体现了从需求到工具产生的必要性。
扔块砖头，换点玉
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巴塞罗那
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  • 两栖类
  • 3446
  • 9
  • 25926
  • 22435
  • 18820
  • 2017-03-27
34#
t T
发表于 2024-11-16 20:39 |只看该用户

课例剖析亮眼，观课体会很深刻。
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虞芳子
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  • 裸子植物
  • 255
  • 0
  • 1690
  • 1435
  • 880
  • 2024-05-24
35#
t T
发表于 2024-11-17 18:07 |只看该用户

学习优秀课例
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王家东
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  • 爬行类
  • 4922
  • 12
  • 32472
  • 27490
  • 27340
  • 2018-12-03
36#
t T
发表于 2024-11-21 08:25 |只看楼主

分析很亮眼，上次应该你上台去点评的，哈哈
傅蒋 发表于 2024/11/14 21:16:55
是的，可惜没给我机会
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沈银彬
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  • 鸟类
  • 6022
  • 22
  • 47641
  • 41509
  • 63400
  • 2007-11-05
37#
t T
发表于 2024-11-23 21:46 |只看该用户

抓住亮点，动态生成，把技术融合进去了
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白风
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郑雨函

  • 原生动物
  • 530
  • 0
  • 3315
  • 2785
  • 2040
  • 2024-09-02
38#
t T
发表于 2024-12-11 17:32 |只看该用户

分析的很到位啊
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呦呦
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  • 被子植物
  • 283
  • 0
  • 1708
  • 1425
  • 850
  • 2024-05-27
39#
t T
发表于 2024-12-16 10:31 |只看该用户

优秀课例，收获很多
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周佳甜
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风泉星

  • 蕨类植物
  • 135
  • 0
  • 1055
  • 920
  • 1650
  • 2014-12-19
40#
t T
发表于 2025-03-10 23:23 |只看该用户

学习了，优秀
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爱睡觉的喵喵
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  • 环节动物
  • 1241
  • 5
  • 9071
  • 7805
  • 15570
  • 2020-11-17
41#
t T
发表于 2025-03-11 07:33 |只看该用户

接近真的板贴，使情境更加真实
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白风
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郑雨函

  • 原生动物
  • 530
  • 0
  • 3315
  • 2785
  • 2040
  • 2024-09-02
42#
t T
发表于 2025-03-11 14:38 |只看该用户

非常好的优质课，学习到了很多
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赵燕娜
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赵燕娜

  • 管理员
  • 1223
  • 1
  • 7903
  • 6675
  • 8940
  • 2014-03-03
43#
t T
发表于 2025-03-12 12:31 |只看该用户

反思、评价、分析很精准也很精彩
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永康施英姿
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  • 腔肠动物
  • 949
  • 1
  • 5864
  • 4910
  • 6130
  • 2023-03-19
44#
t T
发表于 2025-03-12 16:10 |只看该用户


从优秀的课例中学习到了，情境的真实和合理，实验顺理成章进行，学习了
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liucrystal
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  • 蕨类植物
  • 180
  • 0
  • 1175
  • 995
  • 780
  • 2016-04-29
45#
t T
发表于 2025-03-13 16:54 |只看该用户

学习评价分成四个纬度，非常细致
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小可乐爱喝雪碧
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  • 蕨类植物
  • 140
  • 0
  • 1130
  • 990
  • 760
  • 2025-01-11
46#
t T
发表于 2025-03-14 07:22 |只看该用户

感谢分享
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胡姝慧
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  • 被子植物
  • 429
  • 0
  • 2594
  • 2165
  • 990
  • 2017-08-26
47#
t T
发表于 2025-03-14 11:55 |只看该用户

可以写一篇案例分析了
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deng
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  • 腔肠动物
  • 942
  • 0
  • 5882
  • 4940
  • 1680
  • 2022-09-05
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t T
发表于 2025-03-14 12:32 |只看该用户

感谢分享
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
  • 694
  • 0
  • 4199
  • 3505
  • 2980
  • 2017-08-28
49#
t T
发表于 2025-03-14 22:23 |只看该用户

感谢分享，一起学习。
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小城夏日
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小城夏日

  • 被子植物
  • 336
  • 2
  • 2241
  • 1895
  • 1980
  • 2025-01-18
50#
t T
发表于 2025-03-14 23:30 |只看该用户

听过很多斜面的公开课，感觉每一个老师都对运动方式改变的原因有自己的见解
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旨言
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SCHXQ

  • 腔肠动物
  • 798
  • 2
  • 5519
  • 4710
  • 2020
  • 2022-09-13
51#
t T
发表于 2025-03-16 10:26 |只看该用户

这个评价表很不错，从多个方面分析活动的开展
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恋泉
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  • 环节动物
  • 1285
  • 0
  • 9000
  • 7715
  • 8470
  • 2013-09-17
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t T
发表于 2025-03-16 13:35 |只看该用户

小组评价多方面，值得学习。
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莫忧
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  • 原生动物
  • 568
  • 0
  • 3438
  • 2870
  • 4640
  • 2023-10-30
53#
t T
发表于 2025-03-16 14:06 |只看该用户

用真实情境促进学生思考，从而引出斜面
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伽妮
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  • 腔肠动物
  • 819
  • 0
  • 5144
  • 4325
  • 2240
  • 2023-04-03
54#
t T
发表于 2025-03-16 20:19 |只看该用户

优秀的课例值得学习
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清风杨柳绿
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  • 被子植物
  • 296
  • 0
  • 1796
  • 1500
  • 1010
  • 2024-01-28
55#
t T
发表于 2025-03-16 22:57 |只看该用户

优秀的课例，感谢老师分享
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李亚斯
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  • 腔肠动物
  • 800
  • 0
  • 4895
  • 4095
  • 2560
  • 2024-01-22
56#
t T
发表于 2025-03-17 07:44 |只看该用户

优秀教师就是优秀
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晶晶亮
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  • 节肢动物
  • 1847
  • 8
  • 11912
  • 10025
  • 9240
  • 2022-02-14
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t T
发表于 2025-03-18 20:07 |只看该用户

柱状体呈现数据，直观!
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周佳甜
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风泉星

  • 蕨类植物
  • 135
  • 0
  • 1055
  • 920
  • 1650
  • 2014-12-19
58#
t T
发表于 2025-03-24 23:07 |只看该用户

感谢分享，受益匪浅
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周佳甜
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风泉星

  • 蕨类植物
  • 135
  • 0
  • 1055
  • 920
  • 1650
  • 2014-12-19
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t T
发表于 2025-03-24 23:10 |只看该用户

用心的设计，学习了
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科科61
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  • 原生动物
  • 445
  • 0
  • 2765
  • 2320
  • 1550
  • 2021-10-13
60#
t T
发表于 2025-04-02 08:45 |只看该用户

分析到位，板书思路清晰                        感谢分享
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