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《风的成因》关于风的成因分析遇到的问题 [复制链接]

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回复 20楼西湖吴晓的帖子

其实热水对流的现象我感觉更明显
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我在上这节课的时候也发现,学生能说出热空气上升,周围的空气从其他地方补充过来,形成了风,但是学生很难说出是冷空气补充过来,
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感谢分享,学习了风的方向
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回复 32楼求学问路的帖子

深有同感,然后我也不知道怎么引导学生思考动态的过程,最后就只能自己硬讲。
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风轮有点重,实验现象不明显,可以改成轻巧的物体,我是用小小条的餐巾纸,效果挺好的
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学到了
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