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【一课一帖】一上1-4《给植物画张“像”》（2022版课标教材） [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2024-10-24 22:31 |只看楼主
每月研修：素养导向的科学课例实践（八）——《给植物画张“像”》上课录像及点评（黎作民、王伟兰，202409）https://mp.weixin.qq.com/s/jOJ0HWryjQ6kDt54LgWNOg
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二剪梅
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t T
发表于 2024-10-24 22:33 |只看楼主

2024年基础教育精品课展示《给植物画张“像”》（深圳市宝安区小学科学）https://mp.weixin.qq.com/s/plAzOd7SK4zSHv1wTeRV0Q
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喻伯军
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t T
发表于 2024-10-24 22:41 |只看该用户

对比着看看~
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吴灵海
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t T
发表于 2024-10-25 08:24 |只看该用户

学习学习
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巴拉玉
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t T
发表于 2024-10-25 09:14 |只看该用户

2024年基础教育精品课展示《给植物画张“像”》（深圳市宝安区小学科学）https://mp.weixin.qq.com/s/plAzOd7SK4zSHv1wTeRV0Q
二剪梅 发表于 2024/10/24 22:33:11

怎样画植物更真实？以学生自身最熟悉的一种植物聚焦，生活联结感强
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王佳娜
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t T
发表于 2024-10-25 10:10 |只看该用户

一年级的教学，其实很治愈，可以让教师心情很好，觉得生活还是有美好的
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胡珍珠
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t T
发表于 2024-10-25 10:14 |只看该用户

在给植物画像的时候，孩子们常常根据自己想象中的样子来画，比较难求真的来画。
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影随心动
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t T
发表于 2024-10-25 10:58 |只看该用户

同样的课，不一样的演绎
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白云的家
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t T
发表于 2024-10-25 19:55 |只看该用户

集思广益、吸取众长。
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毛悦
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t T
发表于 2024-10-25 20:19 |只看该用户

学习了学习了
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沈银彬
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t T
发表于 2024-10-26 14:51 |只看该用户

同课异构，不一样的精彩
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2024-10-26 16:17 |只看该用户

同课异构很精彩，取自己欣赏的部分，在此基础上进行创造自己的部分
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2024-10-26 19:18 |只看该用户

一年级的教学，其实很治愈，可以让教师心情很好，觉得生活还是有美好的
王佳娜 发表于 2024/10/25 10:10:40
课堂的维持，活动的吸引
扔块砖头，换点玉
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2024-10-26 19:22 |只看该用户

低年级的课堂让孩子们动起来，有事干
扔块砖头，换点玉
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红薯爷爷
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t T
发表于 2024-10-26 21:29 |只看该用户

集思广益，博采众长
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JuneCc
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t T
发表于 2024-10-26 21:30 |只看该用户

同课异构 学习反思
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冥王星
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t T
发表于 2024-10-26 21:37 |只看该用户

先收藏了，然后细细品味同课异构的精彩与差异。
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雷丹燕
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t T
发表于 2024-10-26 21:47 |只看该用户

收藏了！
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鹿游园
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  • 鱼类
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t T
发表于 2024-10-26 23:30 |只看该用户

同课异构很精彩，每个人都有自己不同的见解
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小卷在线
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20#
t T
发表于 2024-10-26 23:52 |只看该用户

同课异构能显示出老师们不同的教学理念，每节课都有与众不同的特点。
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张蓓蕾
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t T
发表于 2024-10-27 07:05 |只看该用户

各有千秋，同课异构，更能启发我们深度多元思考一节课要兼顾的部分
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小锅子
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t T
发表于 2024-10-27 09:03 |只看该用户

同课异构，启发思维
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毛翠
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毛翠

  • 节肢动物
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t T
发表于 2024-10-27 09:57 |只看该用户

同课异构可以学习到不同的上课模式，作为听课老师，会眼前一亮，原来还可以这样上啊
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陈晶晶
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  • 线形动物
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t T
发表于 2024-10-27 11:24 |只看该用户

学习起来，同课异构，更有思维火花
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何杰帅
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何足道

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t T
发表于 2024-10-27 19:53 |只看该用户

集思广益，交流的过程中出现思维的闪光点
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