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楼主:湖州人生如茶

求教——《认识棱镜》一课活动记录 [复制链接]

泡饭
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t T
发表于 2025-08-23 23:13 |只看该用户

能观察的现象就很有意思了
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t T
发表于 2025-08-24 09:32 |只看该用户

一、简化图示法

不用画复杂的彩虹渐变，用彩色线段 + 符号代替：

• 在三棱镜和屏之间，画几条带颜色的直线（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 ），代表色散后的光线；

• 屏上用彩色小方块/圆点，标出七色光的大致位置，旁边简单写“红→紫”顺序 。
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t T
发表于 2025-08-24 09:32 |只看该用户

二、实物拼贴法（ 适合动手型孩子 ）

• 用彩纸剪出三棱镜形状（ 三角形 ）、屏（ 长方形 ），贴在作业本上；

• 用不同颜色的细纸条（ 或彩笔涂好色的纸条 ），模拟色散后的光线，粘在“三棱镜”到“屏”的路径上；

• 标注“白光入射”“色散后七色排列”，直观又好操作 。
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t T
发表于 2025-08-24 09:33 |只看该用户

三、文字描述 + 简笔辅助

• 分步骤写现象：“关闭灯和窗帘后，白光射向三棱镜，从棱镜出来时，光‘散开’成 7 种颜色”；

• 配极简图示：画三角形代表棱镜，用箭头表示白光方向，屏上画一道彩色短线，标注“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”，不用精细渐变，突出顺序和结果 。
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t T
发表于 2025-08-24 09:33 |只看该用户

四、数字拍照 + 标注说明

• 让孩子用手机/平板拍下实验现场（ 三棱镜、色散后的光 ），打印成小尺寸贴在作业本；

• 围绕照片手写关键信息：“实验条件：黑暗环境、白光入射”“现象：色散出红 - 紫七色光” ，照片比画图更真实，孩子易完成 。
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t T
发表于 2025-08-24 09:34 |只看该用户

这些方法弱化“精细画图”要求，用简化、拼贴、文字辅助，既记录实验，又降低难度，还能让孩子聚焦“色散现象”本身，试试选适合孩子的方式～
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一剑飘香
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郭建军

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发表于 2025-08-24 14:02 |只看该用户

教师做好示范，让学生用铅笔画，个别有困难的学生让优秀学生带领学习。
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陈浩天
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发表于 2025-08-24 14:09 |只看该用户

学生根据自己的实际观察来画
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