《紧密联系的工具与技术》教学思考
一、实验材料的思考
2022年上这节课我用的材料的是大核桃，第一关徒手开核桃，实在太容易了，在学习了其他老师的课堂教学之后，今年打算用夏威夷果来试一试。第一个班级，徒手开，六年级的学生力气大，往地上砸，开了，而且果肉还较完整，第二关，工具开，用一字螺丝刀的小组撬了一下，又开了，果肉也完整。对于第三个专门工具开，学生没有很大的感触。第二班级我又改为小核桃，现在觉得还是小核桃好用，唯一的问题是核桃夹夹出的小核桃也不够完整。
二、整节课学生的参与度非常高
我让学生自带6颗小核桃或者夏威夷果，然后到了上课的时候，好多学生只剩1颗了（其余几颗在课间的时候被吃了）每位学生自己开核桃、吃核桃肉、记录作业本，说说感受，大家都很愿意发言。
三、长时探究整合
看了论坛的帖子，确实，徒手开、工具开、专门工具开，三个活动更加适合整合成一个长时探究活动，因为每个小活动之后，学生很兴奋，每次安静地研讨都要等好长时间，还要经历3次研讨，而且是很简单的开核桃活动。‘
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