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科学课程与教材 | 严奕峰等:从“科学知识”到“科学观念”——...
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楼主:海风
科学课程与教材 | 严奕峰等:从“科学知识”到“科学观念”——...
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2024-09-01 08:38
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科学观念要以学生对科学概念的理解为基础,去激发学生探究实践的可能性,以及审视科学概念是否在对应的科学观念中被检验
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观念包含知识
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科学观念是科学知识的表现,运用
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知识是基础,观念是成型
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观念是需要质疑、改变、形成的
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2024-09-01 18:29
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科学观念我个人觉得是一个比较宽泛的概念,可以指科学的知识,也可以指科学的思维方法,科学的实验方法,以及科学的价值观等等
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这就是我们教学需努力的方向
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从“科学知识”到“科学观念”,不仅仅是名称的改变
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思维、能力的培养是大工程,更需要走入生活的习惯
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观念在知识上提升。
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罗海军
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,科学观念是人们对科学的全面理解和认识,它不仅是个人成长和发展的重要支撑,也是社会进步和发展的重要动力。因此,我们应当积极树立科学观念,不断学习科学知识,提高科学素养,为推动社会进步和发展贡献自己的力量。
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科学知识的不断积累,通过不断地实践,形成自己的知识体系,进而形成初步的科学观念。
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知识属于观念里的一个部分吧,科学观念更加贴切
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让教学成为“理解‘学生理解’”的评价过程
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很好的一篇文章,收藏学习。
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科学观念包括科学知识,科学本质和科学应用。
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从知识到观念,还需要不断的引导和深化
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科学观念是是科学知识体系中最深层的内容。
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贴近生活的科学,才是学生应当认识的科学知识
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让教学成为“创造学习期待”的连续事件,让教学成为“激发探究实践”的力量源泉,让教学成为“理解‘学生理解’”的评价过程
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掌握基本的科学知识,形成初步的科学观念
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知识到观念、体会思维的过程
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草莓教圣
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