小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12
发新话题 回复该主题
楼主:陈芳芳

学生汇报研讨关注什么 [复制链接]

芒果大大
头像

  • 管理员
  • 2483
  • 17
  • 25433
  • 22865
  • 14700
  • 2012-12-03
31#
t T
发表于 2024-05-05 09:38 |只看该用户

很多课堂的研讨停留在交流的阶段，研讨怎么做？值得大家思考。
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 环节动物
  • 1396
  • 1
  • 8876
  • 7475
  • 12690
  • 2021-05-07
32#
t T
发表于 2024-05-05 10:37 |只看该用户

一直以为交流研讨是同一个意思，现在终于知道了，交流和研讨的不同。谢谢！
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
33#
t T
发表于 2024-05-05 22:59 |只看楼主

回复 1楼陈芳芳的帖子

善于倾听学生就能发现学生喜欢什么？便于教学高效实施！
王坚栋 发表于 2024/5/1 20:43:34
是的，听学生也是学习，听得多了，就掌握学情了，也了解各个年级的学生的思维方式了。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
34#
t T
发表于 2024-05-05 23:05 |只看楼主

研讨可行性路径值得思考，但是有时仅仅靠研讨也是不够的，还需要足够的实证支撑，研讨才更有说服力。
金亚军 发表于 2024/5/3 11:07:49
研讨的过程就是学生将实证论证的过程，当然得需要前面活动记录和观察下来的证据。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
35#
t T
发表于 2024-05-05 23:06 |只看楼主

聆听了叶特的讲座，学习领悟到很多。可以说学生前面的研究学习就是为后续研讨输出做的准备。
波动的点 发表于 2024/5/3 16:56:32
非常赞同，要充分利用好活动，前期活动是学习的基础。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
36#
t T
发表于 2024-05-05 23:08 |只看楼主

很多孩子在同学回答问题时，事不关己的样子，觉得老师一定不会叫到自己，叫到了都不会，这样的情况，教师要不要批评呢？批评又怕伤害他们自尊，不批评表示不认真听没有代价
李琼 发表于 2024/5/4 12:14:06
其实，他们知道代价是有的，但是没有“切肤之痛”。有时候，也许不认真听讲并不是他主观意愿的不认真听，每一个不一样的个体，他们集中精力的能力不同。相信他们其实都有向好的心。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
37#
t T
发表于 2024-05-05 23:10 |只看楼主

“关注台上学生与台下的互动，以互动来促进学生的参与。让台上学生自己组织汇报，自己叫同学发言。我只是在边上旁听，这样一来学生回答问题没有压力、二来自主交流更有成就感。”
嘉琳 发表于 2024/5/4 20:50:57
感谢点赞。这个本领一直在练习，学生需要练习我也需要练习。深入学生内部，也有助于学生调整自己的学习状态。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
38#
t T
发表于 2024-05-05 23:15 |只看楼主

芳芳老师真的好用心好认真，喜欢hhhh
苏雨馨 发表于 2024/5/1 12:21:49 http://lt.zjxxkx......
喻伯军 发表于 2024/5/1 23:08:19
喻老师的这个“同感”，会让我咧嘴笑好久啊！喻老师引得好，做点教学小思考，挺有意思也很有意义。
TOP
李娟芳
头像

  • 原生动物
  • 586
  • 2
  • 4066
  • 3470
  • 3150
  • 2018-09-27
39#
t T
发表于 2024-05-07 10:50 |只看该用户

特别好的分享，之前也一直困惑在看似有趣热闹的科学课堂里却只有部分孩子在参与，通过这篇分享，学习到了可以关注讲台下的交流
TOP
上虞余沁
头像

  • 爬行类
  • 5150
  • 37
  • 43460
  • 38125
  • 42060
  • 2018-07-04
40#
t T
发表于 2024-07-03 10:16 |只看该用户

学生汇报关注思维增长点
TOP
何洁
头像

  • 腔肠动物
  • 966
  • 0
  • 5806
  • 4840
  • 5310
  • 2023-02-17
41#
t T
发表于 2024-07-03 10:38 |只看该用户

一直觉得研讨环节很难组织，学习了
TOP
乖乖兔
头像

  • 爬行类
  • 5620
  • 8
  • 36515
  • 30855
  • 28880
  • 2018-07-10
42#
t T
发表于 2024-07-05 13:47 |只看该用户

用心的陈老师，讲座确实收获颇丰
TOP
夜雨声烦
头像

夜雨声烦

  • 蕨类植物
  • 151
  • 0
  • 932
  • 780
  • 270
  • 2024-05-27
43#
t T
发表于 2024-07-09 07:34 |只看该用户

已学习，感谢分享
TOP
盛国荣
头像

盛国荣

  • 哺乳类
  • 9442
  • 5
  • 67521
  • 58054
  • 18250
  • 2006-12-09
44#
t T
发表于 2024-07-10 20:05 |只看该用户

感谢分享，值得好好学习。
TOP
柚子茶
头像

  • 腔肠动物
  • 649
  • 0
  • 5124
  • 4475
  • 2560
  • 2022-08-31
45#
t T
发表于 2024-08-07 06:48 |只看该用户

常思考常收获
TOP
求学问路
头像

  • 腔肠动物
  • 381
  • 0
  • 4531
  • 4150
  • 26670
  • 2013-01-17
46#
t T
发表于 2024-08-11 10:54 |只看该用户

感谢分享
TOP
毛闺芳
头像

  • 腔肠动物
  • 843
  • 0
  • 5458
  • 4615
  • 2680
  • 2022-09-01
47#
t T
发表于 2024-08-11 11:18 |只看该用户

感谢分享
TOP
孙漂漂
头像

  • 真菌
  • 14
  • 0
  • 214
  • 200
  • 140
  • 2015-08-25
48#
t T
发表于 2024-11-01 13:47 |只看该用户

最近也在研究怎么在科学课堂中使得研讨环节更有价值，更难提高学生的科学思维，学习中
TOP
屠琴
头像

  • 线形动物
  • 1394
  • 1
  • 8604
  • 7205
  • 10560
  • 2017-09-21
49#
t T
发表于 2024-11-06 15:41 |只看该用户

“学生的记录都需要被全体关注”，这句话很受启发。
TOP
徐玉红
头像

  • 管理员
  • 4158
  • 15
  • 37019
  • 32785
  • 21930
  • 2011-08-31
50#
t T
发表于 2024-11-17 23:10 |只看该用户

这个问题非常值得研究，切口小，意义大！
TOP
董敏尔
头像

  • 裸子植物
  • 241
  • 0
  • 1456
  • 1215
  • 660
  • 2024-05-28
51#
t T
发表于 2024-11-17 23:17 |只看该用户

边学边思，培养学生的自主交流
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器