小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 1929|回复: 27

三年级物体运动课堂记录 [复制链接]

幸福之花
头像

幸福之花

  • 被子植物
  • 312
  • 0
  • 2332
  • 2020
  • 1060
  • 2013-10-22
1#
t T
发表于 2024-03-22 22:05 |只看楼主
银光图片
①跨海大桥项目直线运动和曲线运动的研究，用小朋友们借助直线轨道和曲线轨道搭建跨海大桥，横排或竖排同学为一组完成任务，为后续搭建过山车做基础。






②我们的过山车🎢
接着跨海大桥项目之后研究过山车，学生早就改变坡度，实现项目。
分享 转发
TOP
大朋友
头像

大朋友

  • 腔肠动物
  • 870
  • 0
  • 5350
  • 4480
  • 4500
  • 2022-09-04
2#
t T
发表于 2024-03-22 22:22 |只看该用户

学生喜欢这样的科学课，老师也给了学生很大的空间
TOP
秋清
头像

阳光琥珀

  • 环节动物
  • 1567
  • 0
  • 9542
  • 7975
  • 10000
  • 2015-11-13
3#
t T
发表于 2024-03-23 08:53 |只看该用户

这样的课如果在更大的场地上课，会更有体验感。
TOP
勺子
头像

临海市上盘镇中心校王霞

  • 被子植物
  • 353
  • 0
  • 2228
  • 1875
  • 3160
  • 2021-07-23
4#
t T
发表于 2024-03-23 10:04 |只看该用户

这些材料是在哪里购买的呢
TOP
周涵潇
头像

  • 节肢动物
  • 1561
  • 19
  • 14078
  • 12422
  • 8120
  • 2023-09-05
5#
t T
发表于 2024-03-23 10:13 |只看该用户

这样的课堂给了学生更大的操作空间，思维能很大限度的打开，上课也挺热闹的
TOP
樊晓霞
头像

  • 爬行类
  • 4676
  • 15
  • 34201
  • 29450
  • 40810
  • 2019-03-04
6#
t T
发表于 2024-03-23 11:46 |只看该用户

这样的课堂很有意思，学生也很喜欢。
TOP
徐玉红
头像

  • 管理员
  • 4796
  • 23
  • 42101
  • 37190
  • 26370
  • 2011-08-31
7#
t T
发表于 2024-03-23 12:20 |只看该用户

把几节课的内容有机整合，项目内容也有一定的现实意义！
TOP
璀璨星辰11
头像

  • 腔肠动物
  • 874
  • 0
  • 5379
  • 4505
  • 3410
  • 2023-03-19
8#
t T
发表于 2024-03-23 13:45 |只看该用户

材料很丰富，这样的课堂可以激发学生更多的奇妙想法
TOP
爬行的蜗牛
头像

  • 环节动物
  • 1723
  • 1
  • 10848
  • 9120
  • 14840
  • 2021-05-07
9#
t T
发表于 2024-03-23 14:07 |只看该用户

充分利用学具袋里的材料，不错。
TOP
毛翠
头像

毛翠

  • 节肢动物
  • 1898
  • 1
  • 12773
  • 10870
  • 9600
  • 2016-09-26
10#
t T
发表于 2024-03-23 14:59 |只看该用户

孩子们动手能力真强
TOP
林雅红
头像

  • 腔肠动物
  • 863
  • 0
  • 5438
  • 4575
  • 4180
  • 2022-02-24
11#
t T
发表于 2024-03-23 15:04 |只看该用户

回复 9楼爬行的蜗牛的帖子

这是学具袋里的吗
TOP
徐嘉瑜
头像

  • 鱼类
  • 2945
  • 9
  • 19405
  • 16415
  • 14560
  • 2021-09-10
12#
t T
发表于 2024-03-23 17:41 |只看该用户

学生如果在更大的场地上课，会更有体验感，参与度更高
TOP
嘉琳
头像

  • 线形动物
  • 1286
  • 0
  • 8126
  • 6840
  • 5580
  • 2012-09-11
13#
t T
发表于 2024-03-23 19:54 |只看该用户

这样的课学生挺喜欢的哈
TOP
小铁钉
头像

小铁钉

  • 鱼类
  • 1890
  • 0
  • 18635
  • 16745
  • 8230
  • 2014-05-09
14#
t T
发表于 2024-03-23 19:56 |只看该用户

器材是来自哪里？
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 12496
  • 11
  • 90605
  • 78054
  • 48450
  • 2006-12-15
15#
t T
发表于 2024-03-23 20:31 |只看该用户

全班学生做同一个活动，兴趣浓厚。
TOP
流风
头像

廖鑫胜

  • 两栖类
  • 2740
  • 16
  • 23855
  • 21035
  • 14930
  • 2018-09-25
16#
t T
发表于 2024-03-23 22:00 |只看该用户

我们老师有一次培训做这个，都感到很有意思，别说学生了
TOP
走进科学
头像

蓝智俊

  • 环节动物
  • 880
  • 1
  • 10057
  • 9172
  • 8870
  • 2007-03-24
17#
t T
发表于 2024-03-23 22:43 |只看该用户

有结构的材料，让学生爱不释手，提供更多样的材料，学生会有很多想法的
TOP
阿励
头像

  • 线形动物
  • 1155
  • 0
  • 7100
  • 5945
  • 4030
  • 2022-02-10
18#
t T
发表于 2024-03-23 23:03 |只看该用户

这个活动非常引学生入胜， 有趣又有实践意义
TOP
扔砖换玉
头像

扔砖换玉

  • 两栖类
  • 2538
  • 5
  • 22248
  • 19685
  • 13910
  • 2010-08-19
19#
t T
发表于 2024-03-23 23:31 |只看该用户

合作探究，感受科学
扔块砖头，换点玉
TOP
临海市章文文
头像

  • 环节动物
  • 1557
  • 2
  • 10247
  • 8680
  • 5540
  • 2022-02-24
20#
t T
发表于 2024-03-24 08:07 |只看该用户

回复 4楼勺子的帖子

材料在材料箱有提供的
TOP
王家东
头像

  • 爬行类
  • 5097
  • 14
  • 33787
  • 28620
  • 28100
  • 2018-12-03
21#
t T
发表于 2024-03-24 09:37 |只看该用户

材料品种好像不一样，是学生自己带的吗
TOP
红泥小火炉
头像

  • 环节动物
  • 1389
  • 5
  • 9229
  • 7815
  • 7390
  • 2023-09-04
22#
t T
发表于 2024-03-24 09:58 |只看该用户

这样的课堂给了学生充分自主动手、自主学习的时间
TOP
高珠怡
头像

希梦

  • 两栖类
  • 2777
  • 19
  • 21412
  • 18540
  • 29780
  • 2022-09-06
23#
t T
发表于 2024-03-24 10:13 |只看该用户

充分利用器材，给学生更多的空间，趣味课堂
TOP
梦想鱼
头像

  • 管理员
  • 3275
  • 0
  • 22585
  • 19310
  • 12530
  • 2013-01-25
24#
t T
发表于 2024-03-24 10:23 |只看该用户

这些套材看上去不错，哪里购买？
TOP
小邵
头像

  • 腔肠动物
  • 710
  • 0
  • 4421
  • 3710
  • 1930
  • 2023-09-03
25#
t T
发表于 2024-03-24 18:59 |只看该用户

这个材料看起来很有意思
TOP
jcs
头像

  • 原生动物
  • 543
  • 0
  • 3283
  • 2740
  • 2150
  • 2016-05-29
26#
t T
发表于 2024-03-24 22:29 |只看该用户

这个材料很好，但是提供给每个小组一份，感觉工程量有点大了。
TOP
春见
头像

  • 腔肠动物
  • 821
  • 0
  • 4961
  • 4140
  • 2280
  • 2024-01-08
27#
t T
发表于 2024-03-24 22:56 |只看该用户

这样的课堂很有意思，学生也很喜欢。
TOP
海豚阁
头像

  • 节肢动物
  • 1710
  • 11
  • 13740
  • 11975
  • 10660
  • 2013-09-21
28#
t T
发表于 2024-03-24 23:12 |只看该用户

相信没有孩子不喜欢这样的课，哈哈哈
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器