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四上“食物在体内的旅行”小短文书写新变化、新改进
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四上“食物在体内的旅行”小短文书写新变化、新改进
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2024-01-31 16:26
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放假了,开始罗列之前没写的帖子了。
又是一年新四年级,同时又再次上到了“食物在身体内的旅行”小短文书写。出现了新变化。
首先
是在对身体各个消化器官的掌握上,学生自身素质情况较好,掌握情况也较好,所以写的小短文中各个器官的顺序、经历的过程描写的更符合科学性,也更具体。同时对这一过程的理解也更深刻。
其次
,是食物在身体内的旅行,之前的书写,只想着”食物“是主角,学生一般采取面包、饼干等,没有仔细思考,这些食物进行消化,最终是无法吸收的食物残渣以粪便的形式,排出体外。一开始的面包、饼干视角就会不复存在。
面包进入体内会被分解,其各种营养成分会被吸收,无法消化的残渣则被排出体外,这一点就导致学生很疑惑,最后去向应该怎么写。
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2024-01-31 16:30
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面对这一问题,我在学生写的小短文中,找到了答案。
学生写的是“种子”在体内的历险记。
不是直接写吞下一粒种子,而是结合了日常生活中的场景来描写。
比如“西瓜种子”,在吃西瓜的时候很容易吞下一些西瓜籽,于是就开启了西瓜籽的消化之旅。
种子的历险记,让我眼前一亮。种子在体内是不易被消化,吞下去和排出体外是差不多的样子,同时它也完整经历了消化之旅,把它选为主角,确实非常合适。
学生的想象力真的是无穷。
冥王星 最后编辑于 2024-01-31 16:49:35
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2024-01-31 16:36
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上图,看看这两位同学写的小短文。
1.jpg
(160.77 K)
2024/1/31 16:36:45
2.jpg
(142.99 K)
2024/1/31 16:36:45
这篇小樱桃历险记,可能就可以改成樱桃核历险记。
IMG_20231214_095640_edit_7285399307741.jpg
(631.54 K)
2024/1/31 16:36:45
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2024-01-31 16:39
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再放几篇普通版本的,虽然描述的是面包、饼干,但是过程描述的还是挺详细的。
面包.jpg
(985.25 K)
2024/1/31 16:41:31
食物历险记.jpg
(644.43 K)
2024/1/31 16:41:31
面包1.jpg
(680.33 K)
2024/1/31 16:41:31
冥王星 最后编辑于 2024-01-31 16:41:31
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2024-01-31 16:46
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只看楼主
还有几篇搞怪版的。
IMG_20231215_074050_edit_48230062516598.jpg
(548.83 K)
2024/1/31 16:46:36
这篇可能想秀一下新学的英文
IMG_20231215_074816_edit_48318296181167.jpg
(413.90 K)
2024/1/31 16:46:36
这篇还有一个错别字
IMG_20231215_080918.jpg
(461.57 K)
2024/1/31 16:46:36
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2024-01-31 17:42
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这样的文章让我感受到了学科的融合,学生学完科学后,对语文的写作也更详细,更有话可说,而且也更具科学性,让科学和语文写作都变得更有趣,值得我们学习。
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据了解,写作也是科学学习的一种方式。
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写得不错!这是学科互促得典范!
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很久没看到科学作文了,值得尝试
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科学作文是一种很新颖的学习方式。
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老师批改得好细致,向你学习。
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科学小作文写着写着,科普作文就出来了
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