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实践丰富认知 寻找证据证明植物是“活”的 [复制链接]

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在真实情境中学习感受更加深刻。
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在真实生活中发现科学、学科学、用科学、解释科学,真是太有意义,太让人难忘了
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最后干花满天星的引入,让孩子们的思维得到进一步升华
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去生活中寻找证据,用证据和事实说话
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让学生在真实情景中学习,利用实物探究问题,启发学生思维
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在校园里寻找证据的活动很有趣,意义很大
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去生活中寻找证据,用证据和事实说话
科学小梁老师 发表于 2023/11/27 21:37:40
对呀 我也觉得 从生活中去找证据 ,真是个有趣的过程。
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学习到了
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丰富的例子证明,足够多的体验实践,帮助学生认识真假植物
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最近学习了一下教学案例的写法,它与论文的区别是:教学案例从具体到抽象,教学论文是从抽象到具体。所以试着尝试地写一点了,各位科学老师们,读到的,能从写法上多多指导指导吗?
陈芳芳 发表于 2023/11/27 16:26:30

有思考有行动,值得很多老师学习了
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概括得很贴切 案例就是要从实际的内容里提炼出一些高层次的东西
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学习到了~
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低年级的科学课,看似很简单,但是恰恰是最接近科学思考的,接地气的科学思维探索。
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确实要多加例子进行思辨
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这样的科学活动,能让学生 更加尊重生命。
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