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如何以人为本地评价一个班的班级考试成绩？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-11-27 12:25 |只看楼主
如何以人为本地评价一个班的班级考试成绩？
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陈芳芳
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t T
发表于 2023-11-27 15:30 |只看该用户

金老师，这个问题深似海啊！可以做一个大课题。以人为本，现在的评价，大家注重量化的分值；表现性的能力、思维、态度测评，需要定性，人力物力都不够。我是一直有一个想法的，像我们科学，可以让孩子在一个真实的环境中，去解决真实的问题，监考老师在观察室里进行观察孩子的表现。
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王如祥
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坐井观天

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3#
t T
发表于 2023-11-27 15:56 |只看该用户

这是一个大问题，圈养易出金丝雀（或精英）散养易出雄鹰（或伟人），哪种方法好呢？表扬有易培养自信心但不抗挫，批评不利培养自信心但抗挫，哪种好呢？
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林杰
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4#
t T
发表于 2023-11-27 16:14 |只看该用户

评价个人感觉是教学中最难的一环了，也是决定性的一环。金老师讲到考试成绩，说明笔试是一种形式，那如何看待成绩？我十分认同我们区（宁波市江北区）教育局局长提出的“从起点看发展”，也就是自己和自己比较，自己和自己评价。有进步，有增量就是有发展。
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永康施英姿
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t T
发表于 2023-11-28 08:14 |只看该用户

自己和自己比较，自己和自己评价。有进步，有增量就是有发展。这个评价不错 ，但操作起来可能没那么简单
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
6#
t T
发表于 2023-11-28 09:13 |只看楼主

一个班级，四十余位同学，每一位同学都不一样的，有不一样的个性和长处，所以每一位学生都是人才。

如果非要用考试成绩评价班级，为考虑评价的合理性，卷面出题应该兼顾多样性，而且这是评价数据也不适合越高越好，只要在合适的区间就可以了。

评价方式更要多样化，倡导实践出真知，倡导学到老做到老，倡导兴趣培养为首要目标，倡导先做人后做事，等等，评价的目标是把每一位学生的优点评价进去。
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t T
发表于 2023-11-28 12:20 |只看该用户

一个班级，四十余位同学，每一位同学都不一样的，有不一样的个性和长处，所以每一位学生都是人才。

如果非要用考试成绩评价班级，为考虑评价的合理性，卷面出题应该兼顾多样性，而且这是评价数据也不适合越高越好，只要在合适的区间就可以了。

评价方式更要多样化，倡导实践出真知，倡导学到老做到老，倡导兴趣培养为首要目标，倡导先做人后做事，等等，评价的目标是把每一位学生的优点评价进去。
金亚军 发表于 2023/11/28 9:13:19 有时候会觉得不要给学生很大压力，培养学生学习科学课的兴趣很重要，甚至培养学生对各类事物感兴趣才是关键，但是，奈何自己的水平不够，好像让学生喜欢科学课是因为动手实验多，学生上课氛围轻松，但真正做起题目来，又是另外一个景象了，最关键的是对于其他事物感兴趣也不见得培养起来
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t T
发表于 2023-11-28 12:21 |只看该用户

回复 4楼林杰的帖子

哇，这是一个很不错的评价方式呢
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周王庙师
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t T
发表于 2023-11-28 15:40 |只看该用户

个性化的评价，对老师要求很高
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金亚军
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金点子原创先锋
10#
t T
发表于 2023-11-28 15:45 |只看楼主

个性化的评价，对老师要求很高
周王庙师 发表于 2023/11/28 15:40:46
未必，尊重天性，尊重差异，顺其自然，也可。
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t T
发表于 2023-11-28 21:15 |只看该用户

关键是这样的评价学校不认同，学校的评价就是以分数论英雄。
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赵雅珉
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t T
发表于 2023-11-29 08:14 |只看该用户

回复 3楼王如祥的帖子

说得好有道理，度太难把握了，最近发现班主任很民主的纪律总是很差，，但是思维很敏捷，班主任严的，纪律好，思维不够敏捷…
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金亚军
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金点子原创先锋
13#
t T
发表于 2023-11-29 08:35 |只看楼主

关键是这样的评价学校不认同，学校的评价就是以分数论英雄。
白云的家 发表于 2023/11/28 21:15:04
大环境没有体现以人为本的教育理念，而是粗放式的训练模式。
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发表于 2023-11-29 08:58 |只看该用户

以人为本就要承认个体差异性，不要过于追求人人都是优等生。现在的教育就是存在这样的误区：没有教不好的学生。其实学生的智力是有差异的，特长也不一样。有些学生不擅长于文化学习，而擅长于劳动实践，就不要强逼他在文化上取得优异成绩。因材施教才是教育的本质。
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发表于 2023-11-29 09:22 |只看该用户

评价个人感觉是教学中最难的一环了，也是决定性的一环。金老师讲到考试成绩，说明笔试是一种形式，那如何看待成绩？我十分认同我们区（宁波市江北区）教育局局长提出的“从起点看发展”，也就是自己和自己比较，自己和自己评价。有进步，有增量就是有发展。
林杰 发表于 2023/11/27 16:14:53
很赞同这样的评价方式，自己跟自己比。
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-29 09:24 |只看该用户

教育界的评价标准与家长界的评价标准有较大差异，每次期末检测结束后，家长最关心的不是学生的全面发展，而是关心各科成绩、排名。我们的评价改革是不是也需要大众的认可？
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发表于 2023-11-29 15:39 |只看该用户

如果单从考试的角度评价，就只能看试题的一个多样化程度了，同时教师还要尊重学生的个体差异性。评价方式应该更加注重教学过程
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t T
发表于 2023-11-30 08:45 |只看该用户

科学学习，实验测评还是很占分量的
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t T
发表于 2023-11-30 10:20 |只看该用户

社会现状这样，作为一名小小的老师能做什么呢？最终还是成绩。
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金亚军

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发表于 2023-11-30 10:21 |只看楼主

社会现状这样，作为一名小小的老师能做什么呢？最终还是成绩。
乖乖兔 发表于 2023/11/30 10:20:09
民众的觉醒才是关键！
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t T
发表于 2023-11-30 10:47 |只看该用户

没有更好的评价机制下，只能分数论
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