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楼主:扔砖换玉

不同版本中关于测量工具“天平”的对比 [复制链接]

朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2023-11-24 16:46 |只看该用户

大象版本的会有很多考点
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屠琴
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t T
发表于 2023-11-24 20:14 |只看该用户

简易天平，学生在操作时好难称出空气有质量，我个人还是喜欢用天平。
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徐玉红
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t T
发表于 2023-11-24 21:12 |只看该用户

简易天平比较形象，电子天平比较好操作！
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sst
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t T
发表于 2023-11-24 21:48 |只看该用户

称量天平操作起来会有很多学生不理解的地方，不太适合小学
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呼呼芷竹
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35#
t T
发表于 2023-11-24 22:36 |只看该用户

不同版本对比，打开思路
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呼呼芷竹
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t T
发表于 2023-11-24 22:51 |只看该用户

简易天平灵敏度不够，还是有一定影响的
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在水流年
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t T
发表于 2023-11-25 06:43 |只看该用户

现在电子天平比较直观，符合学生基于生活实践的认识。但天平如果要学还是得懂得杠杆原理，小学生简易天平就可以直接用。
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李清
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李清

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t T
发表于 2023-11-25 08:19 |只看该用户

三年级这套学生上课做实验效果蛮好的
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2023-11-25 15:14 |只看该用户

备受启发，不同的教材指向同一个概念，也体现着不同教学者对内容的理解
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博文王梦婧
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t T
发表于 2023-11-25 16:15 |只看该用户

托盘天平在初中会更加系统地学习，小学阶段让学生认识到简易天平，知道测质量的原理就可以了。
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樊晓霞
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t T
发表于 2023-11-25 16:32 |只看该用户

有些教材的版本更接近于初中的天平，不知道这些天平在使用时如何指导操作
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-11-25 16:40 |只看该用户

不同版本的科学教材对比着很有用啊
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永康胡志强
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胡志强

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t T
发表于 2023-11-25 16:42 |只看该用户

版本不同，使用方法也不同，有启发
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洪霜
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t T
发表于 2023-11-25 17:38 |只看该用户

不同教材放在一起看，可以互相补充理解，蛮好的
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曹文佳
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t T
发表于 2023-11-25 18:49 |只看该用户

感谢分享，不同教材的天平放在一起，教师了解更多
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2023-11-25 19:05 |只看该用户

托盘天平结构复杂些
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2023-11-25 19:20 |只看该用户

三年级的学生简易天平做做就可以了吧，太精密的仪器操作难、烦。
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李煜鋆
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t T
发表于 2023-11-25 19:20 |只看该用户

简易天平更适合三年级学生操作，但是测空气质量不太容易。
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晶晶亮
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t T
发表于 2023-11-25 19:27 |只看该用户

天平的构造是初中教的内容啊！
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嘉琳
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t T
发表于 2023-11-25 20:14 |只看该用户

不同教材，对比着看，有启发
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方慧娟
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t T
发表于 2023-11-25 20:19 |只看该用户

新教材使用后这个实验室天平秤就没上过战场了。
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2023-11-25 21:01 |只看该用户

确实，不同版本的教材在教学时会有更多的想法
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王丽洁
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t T
发表于 2023-11-25 21:02 |只看该用户

这个托盘天平精细，我们之前都是初中学的
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徐思捷
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t T
发表于 2023-11-25 22:23 |只看该用户

简易天平活动结束后，可以用天平再来一次更直观
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-11-26 09:51 |只看该用户

觉得托盘形式的更方便操作，今年阔华材料里有一组怎么都调不好，就是一高一低的。
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临海市章文文
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t T
发表于 2023-11-26 12:53 |只看该用户

横向对比，真的可以取其精华
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红泥小火炉
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t T
发表于 2023-11-26 12:57 |只看该用户

对于学生来说，简易天平的操作更加容易理解、使用方便
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t T
发表于 2023-11-26 15:30 |只看该用户

感觉吊着的天平和托着的天平，还是吊着的好用，因为托着的仿佛就把空气的质量称进去了
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