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支点高度问题，如何更顺畅地得出结论？ [复制链接]

代玳
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代玳

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1#
t T
发表于 2023-11-14 11:02 |只看楼主
银光图片
教参说改变支点位置和高度可以改变杠杆的作用效果，支点位置容易分析，高度，感觉不是很顺畅。小石头撬大石头本身每次距离都不同，感觉很难得出高度怎样影响杠杆的效果。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
2#
t T
发表于 2023-11-14 12:22 |只看该用户

这个实验造作了，没有必要，无非是支点高撬动距离远，这么回事，实际上没有意义。
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傅蒋
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3#
t T
发表于 2023-11-14 15:59 |只看该用户

也是头一次看到杠杆还要研究支点高低的，这个教材改的确实有点奇葩
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xy...
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4#
t T
发表于 2023-11-14 17:21 |只看该用户

就看距离就好了 高度确实没必要研究
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在水流年
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5#
t T
发表于 2023-11-14 20:31 |只看该用户

专门找了石头做这个实验，支点离大石块近的好做，但撬动距离几格比较难做，立起来也很难做。
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在水流年
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6#
t T
发表于 2023-11-14 20:34 |只看该用户


大家做的很开心，就是做了之后思考太少。
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陈贝贝
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7#
t T
发表于 2023-11-14 20:47 |只看该用户

学生更喜欢把这个装置作为跷跷板玩，像投石机那要投出大石头
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在水流年
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8#
t T
发表于 2023-11-14 21:41 |只看该用户

回复 7楼陈贝贝的帖子

一句话让我明白了为什么课堂上那么兴奋的玩石头
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朱启跑
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9#
t T
发表于 2023-11-15 06:57 |只看该用户


196576大家做的很开心，就是做了之后思考太少。

196577


在水流年 发表于 2023/11/14 20:34:33
我感觉是不是不是这么撬的，工人们用铁棍撬石头的时候，并不是把整个石头撬起来的。
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朱启跑
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10#
t T
发表于 2023-11-15 06:58 |只看该用户

铁棍在旁边，侧移石头的吧
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朱启跑
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11#
t T
发表于 2023-11-15 07:05 |只看该用户




一个是把支点垫在砖头上，另一个是支点直接在地面，棍子的尖头（这里没拍）
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沈菲
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12#
t T
发表于 2023-11-15 08:08 |只看该用户

回复 7楼陈贝贝的帖子

玩的时候很起劲，但是做练习题的时候一头雾水
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t T
发表于 2023-11-15 08:24 |只看该用户

任务难以明确，就是玩一遍。
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傅滨飞
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t T
发表于 2023-11-15 10:08 |只看该用户

支点高度的变化也会影响用力情况，更加复杂化了
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t T
发表于 2023-11-15 10:32 |只看该用户

这个个人觉得没多大意义吧，主要是距离。高度感觉影响不是很大。
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代玳
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代玳

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16#
t T
发表于 2023-11-15 10:45 |只看楼主

回复 7楼陈贝贝的帖子

是啊，就担心石头被投出来，砸着人。
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施晓露
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t T
发表于 2023-11-15 14:55 |只看该用户

六年级这个单元的设计都很神奇，还是喜欢老教材
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凉拌
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t T
发表于 2023-11-15 16:02 |只看该用户

支点越高相对应的就是距离越长
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-11-15 16:04 |只看该用户

回复 7楼陈贝贝的帖子

所以是不是用投石机更适合做实验？改变支点位置，比较投石距离
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白云的家
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t T
发表于 2023-11-16 09:45 |只看该用户

我觉得支点让学生弄明白远近关系就可以了。
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t T
发表于 2023-11-16 10:42 |只看该用户

感觉像玩跷跷板
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t T
发表于 2023-11-19 09:50 |只看该用户

没教六年级，支点高度没有印象啊，查了百度也没有明确说，是支点到地面的垂直距离？
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郭建军

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t T
发表于 2023-11-19 10:43 |只看该用户

学生只要有玩，即使是石头还是很有兴致。
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t T
发表于 2023-11-19 12:24 |只看该用户

感觉只需要撬动石头就行，让学生体会到杠杆的作用
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t T
发表于 2023-11-19 12:55 |只看该用户

这个课是有点难上，不是很理解。。。
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t T
发表于 2023-11-19 13:10 |只看该用户

是支点到哪里的高度？课本是不是想用通俗的语言来描述力臂。
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恋泉
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t T
发表于 2023-11-19 16:11 |只看该用户

这个实验太过理想化了，学生根本做不出来的。
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2023-11-19 21:07 |只看该用户

对教材还是可以根据实际情况做适当改进
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