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楼主:吴寅菲

空气能简单称重吗？ [复制链接]

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t T
发表于 2023-11-14 17:22 |只看该用户

体积会影响到浮力，这个想要测准 真的很难
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-11-15 09:56 |只看该用户

用配套的天平确实不准
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余佳清
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33#
t T
发表于 2023-11-18 15:59 |只看该用户

吴老师说得很好，有时候错误的认识确实会对孩子产生一定过得影响，可以说明一下。
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徐慧林
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xhl123

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t T
发表于 2023-11-18 16:27 |只看该用户

简单称重不够严谨，但也能证明空气有质量。
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王丽洁
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t T
发表于 2023-11-18 19:51 |只看该用户

那个网罩确实是不错的改进
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临海市章文文
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t T
发表于 2023-11-18 20:37 |只看该用户

这个实验真的强很难成功
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紫砂
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t T
发表于 2023-11-18 20:51 |只看该用户

也考虑过浮力的存在会有影响
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sst
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t T
发表于 2023-11-18 22:14 |只看该用户

学生还不理解为什么不能用完全瘪掉的皮球来做实验
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t T
发表于 2023-11-18 22:29 |只看该用户

如果真的想要精确测量空气的质量是多少，那么我们应当使用更加准去的实验仪器进行测量。毕竟科学中没有大概这种概念的说法。
196438

吴寅菲 发表于 2023/11/12 10:51:39
科学需要严谨，精密的测量仪器更有说服力
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t T
发表于 2023-11-18 22:31 |只看该用户

我一直觉得器材箱里的这套天平不太好，很难平衡
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阿励
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t T
发表于 2023-11-18 22:37 |只看该用户

我认为这节课的实验操作很难达到设想的结果，用电子天平更直观更现代化，但站在学生思维发展、绿豆替代法也是很有必要的
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t T
发表于 2023-11-18 23:35 |只看该用户

课上能操作的基本就是测量压缩空气的质量
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t T
发表于 2023-11-18 23:44 |只看该用户

的确会受到多重因素影响干扰
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t T
发表于 2023-11-18 23:50 |只看该用户

我也是用托盘天平来让学生做的。也是能看到效果的。
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-11-19 07:16 |只看该用户

这个实验操作是有问题的，不小心把气球充大了，就可能反而轻了
周王庙师 发表于 2023/11/13 14:27:22
是的，上课的时候也遇到这个问题，空气浮力影响很大
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t T
发表于 2023-11-19 08:48 |只看该用户

让学生明白空气虽然很轻，但是有质量
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t T
发表于 2023-11-19 09:00 |只看该用户

首先是明白空气有质量
二是空气多，质量大。
扔块砖头，换点玉
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t T
发表于 2023-11-19 09:37 |只看该用户

感觉解释原理后，使用电子天平方便的多
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t T
发表于 2023-11-19 10:44 |只看该用户

应该叫压缩空气。
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t T
发表于 2023-11-19 11:02 |只看该用户

利用小皮球在简易天平上不太好称
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t T
发表于 2023-11-19 12:21 |只看该用户

让学生明白空气有重量就行，也可以找点拓展的视频看看科学家是如何测得空气质量的
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t T
发表于 2023-11-19 15:46 |只看该用户

教具箱里配套的天平很难平衡，灵敏度也不太行
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jcs
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t T
发表于 2023-11-27 08:42 |只看该用户

我觉得这节课体现科学思维的部分是设计这个实验，哪怕实验效果不太明显，其实不影响孩子的思维提升。
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2023-11-27 08:47 |只看该用户

确实有很多知识点是没法在这个阶段量化的，不如不要
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