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《岩石与土壤的故事》一课教学行动与思考 [复制链接]

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参考了毛宇茜老师的教案,稍做了修改,并开展了试教:导入环节:原本是直接切入主题,提问学生在哪里见过岩石和土壤,教师在学生回答的基础上进行补充,并提出这堂课我们一起来寻找岩石
黄欣 发表于 2023/10/24 9:50:58
选择性的观察材料能高效地完成教学目标。
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本节课的亮点:
1:作为单元起始课,激发了学生学习本单元的兴趣,渗透了学习方法。前期是花了很多心思准备了大量的标本、视频和文字资料的,在课上重点用了观察标本、资料阅读和整理、记录、展示相关的信息的学习方法。并在课后学以致用,在课后继续开展研究学习。
黄欣 发表于 2023/10/24 9:52:46
课前准备工作非常充分。
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亮点4.搭建有效学习支架。
(1)岩石和土壤标本以及相对应的资料、教师示范观察、记录铁陨石信息,搭建了观察活动支架,为后续学生自主观察学习提供了范式。
(2)故事记录单,利一用张故事记录单,让学生经历信息提取、归纳总结、最后再根据关键词还原故事的过程,充分锻炼了学生的逻辑思维与表达交流的能力。
(3)脚本模板,搭建故事会分享支架,保证了活动的有效性,让知识建构得更充分。
(4)教师及时获取到学生
黄欣 发表于 2023/10/24 9:54:34 利用一张故事记录单贯穿整堂课,把土壤和岩石之间的联系完美结合在一起。
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回复 11楼黄欣的帖子

搭建有效学习支架。
(1)岩石和土壤标本以及相对应的资料、教师示范观察、记录铁陨石信息,搭建了观察活动支架,为后续学生自主观察学习提供了范式。
(2)故事记录单,利一用张故事记录单,让学生经历信息提取、归纳总结、最后再根据关键词还原故事的过程,充分锻炼了学生的逻辑思维与表达交流的能力。
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课前准备充足,课堂形式丰富,学习了
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利一用张故事记录单,让学生经历信息提取、归纳总结、最后再根据关键词还原故事的过程,充分锻炼了学生的逻辑思维与表达交流的能力。
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这一节课学生对前期岩石和土壤的认识是什么?可以前后概念的对比来让思维进阶
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看了这个版本的教学设计很有感触,教师很会搭建学习支架
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回复 37楼水的味道的帖子

四年级的学生对岩石和土壤并不陌生,山坡上,溪沟里、小路边到处都可以 找到它们。同时,学生也知道岩石中会有动植物的痕迹,以及化石的存在。但是, 他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史,也没有意识到它们是地球的重要资源。
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回复 38楼月河陈的帖子

谢谢鼓励
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四年级的学生对岩石和土壤并不陌生,山坡上,溪沟里、小路边到处都可以 找到它们。同时,学生也知道岩石中会有动植物的痕迹,以及化石的存在。但是, 他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史,也 没有意识到它们是地球的重要资源。
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参考了毛宇茜老师的教案,稍做了修改,并开展了试教:导入环节:原本是直接切入主题,提问学生在哪里见过岩石和土壤,教师在学生回答的基础上进行补充,并提出这堂课我们一起来寻找岩石
黄欣 发表于 2023/10/24 9:50:58
把铁陨石引进课堂,极大地激发了学生探究的兴趣。
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教学设计层层递进,要是能再分享一下记录单就更好了
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情境设置得很有吸引力
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起始课,情景设计很能激发学生学习本单元的兴趣
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一堂精心设计过的课堂
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学习了,学生一上课就肯定沉浸于课堂
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