科学阅读：助力科学学习 2023.10 腾俊玲 [复制链接]

第一类书籍：科学史类
《科学的历程》（替代：发现 数理化通俗演义）中高段
《科学史上的今天》中段
《给孩子的科技史》
《技术的历程》   《半小时漫画科学史》
第二类书籍：教材配套读物
《亲近科学》三年级开始
《科学拓展阅读》

第三类书籍：博物类
《带孩子认家门口的花花草草》  
《自然观察 我的第一本观鸟日记》
《地图》手绘
《星座趣谈》《教你认星星》
《自然笔记 解码身边植物》
《小牛顿科学馆》门类很多很全


第四类书籍：杂志类
《少年发明与创造》（可以发表科学杂志 有稿费）
《小爱迪生 奇趣大百科》

《科学大众》（可投稿）
《天文爱好者》

第三：方法怎么读

第一阶段：凭感觉做
推荐科学书籍
科学朗读者 分发奖状
科学演说家  制作ppt进行演说介绍给同学
（经过阅读重新选择进行输出，难度更大）

第二个阶段：有意识地做
有针对性推荐课外书籍，结合教材的内容，每个学期重点推荐一本科学书籍进行阅读。
根据教材内容科学演说，根据每个单元的核心概念引导学生进行相关阅读，在班级进行介绍。
增加趣味实验加强实践，推荐关于实验的书籍，让学生选择实验动手操作，并在班级进行介绍。制作的ppt老师进行审核。

第三阶段：用研究的态度做，申报课题开展研究
先调查，了解学生的科学阅读情况。
后实践，根据调查情况确定研究的策略。
五年级科学阅读情况调查。

什么是科学阅读，科学阅读的方式
求解式、比较式、质疑式、创新式
课外阅读重推荐：科学名人、博物考察、科学史类
阅读存折，阅读币，阅读一定的字数折合成相应的阅读币，阅读币可以兑换书籍。

阅读文本的指导
实验操作说明书、图片的阅读、表格的阅读。
阅读时机。课前两分钟（常规）一个单元围绕学习的内容进行阅读或演讲，每个人两分钟请两位学生交流自己的阅读体会。
课前激趣阅读。根据新课内容选取相关的文本，组织孩子进行阅读。课中补充阅读，教科书进行科学阅读的重要文本，教师精心选择合适的文本。

我是在平时的常态课堂中根据学生表现，如果一个月下来表现好的话，就可以获得班级观影券，一节课用来看电影，比如《影响世界的中国植物》类的科普影片。

阅读也是一种重要的学习方式。

滕老师的阅读方法和研究路径非常有价值

自己爱读书，同时带领着孩子们一起阅读，太赞啦

科学阅读是一种重要的科普形式

科学阅读，应该做成一个系统学习方式

确实是如此，阅读不仅限语文学科

阅读可以让孩子们了解更多外面的世界

阅读不仅仅是增长知识开阔眼界，而是可以静下心来思考，感悟世间万物。

有意识的引导学生阅读，不断积累！

阅读也是一种重要的学习方式

感谢分享，安排起来

滕老师的科学阅读很有价值，学习到了

科学阅读，新学期安排~