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如何更好地记录实验步骤? [复制链接]

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最近发现,学生在做实验的时候都非常兴奋,参与的积极性也都非常高,但是当实验结束之后,让学生将刚才的实验步骤记录下来的时候,许多学生不知道该记录什么?该如何让学生更好地记录实验步骤?
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在活动前出示记录表,引导学生一起开展做好活动记录的讨论!
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给学生制定实验记录表会事半功倍
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学生做了一两次实验,没有留下足够印象,另外记录也是大多数学生不乐意的,有些简单的实验不记录也可,但是数据多的实验还真少不了记录。
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如果文字太多的话,学生不喜欢记,可能要降低记录难度。
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用示意图和关键词记录,学生比较喜欢的。
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图文结合比较清晰明了
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教师在实验之间要有意识的引导,让孩子们养成记录的习惯。
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实验前前需要引导学生认识记录表,重点记录哪些
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提供记录单是关键。
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多指导,形成记录习惯。
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在活动前出示记录表,引导学生一起开展做好活动记录的讨论!
酸牛奶 发表于 2023/10/16 11:12:59 不错的方法,学习了!
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用示意图和关键词记录,学生比较喜欢的。
喻伯军 发表于 2023/10/16 21:41:25 听上去是不错的方法,下次试试!
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实验前的指导非常重要,问清楚,交流自然就顺畅
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用孩子喜欢的方式,简明扼要记录,数据除外
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1.在活动前出示记录表,引导学生一起开展做好活动记录的讨论!
2.用示意图和关键词记录,学生比较喜欢的。
3.实验前前需要引导学生认识记录表,重点记录哪些
4.用孩子喜欢的方式,简明扼要记录,数据除外
5.实验前的指导非常重要,问清楚,交流自然就顺畅
上述方法都不错,学习了
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回复 2楼酸牛奶的帖子

把这一步落实到位,相信肯定能事半功倍
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记录可以反应出学生的语言组织能力,还有观察能力,老师如何设计记录表也是一件值得研究的事
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图文结合,也可口头讲述
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确实现在有些孩子的归纳总结能力很欠缺,做实验的时候很开心,一到研讨环节,问他啥都不会,老师可以提供记录单,如果比较复杂的现象,老师可以提供句式,让学生填写关键字,降低记录的难度。
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任务驱动+方法指导+展示交流,不同的内容,用不同的方式
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最近发现,学生在做实验的时候都非常兴奋,参与的积极性也都非常高,但是当实验结束之后,让学生将刚才的实验步骤记录下来的时候,许多学生不知道该记录什么?该如何让学生更好地记录实验步骤?
丁欣霞 发表于 2023/10/16 10:04:59 活动前 强调清楚!
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学生光顾着玩了
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为了方便学生记录实验数据,老师可以提供一个完整的实验记录表格。
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任务驱动+方法指导+展示交流,不同的内容,用不同的方式
西湖吴晓 发表于 2023/10/25 11:18:30 不错的方法,学习了
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评价的时候结合记录表的记录情况 会形成习惯 并且活动之前要明确记录表的内容
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喻老师的建议真好,找找关键词,以后记实验步骤多用用这招!
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