为了探讨核心素养视野下的跨学科教学，近日,定海区檀枫小学教育集团科学组在檀枫校区举行了“跨学科”教学研讨。三位年轻教师在各自团队的协助下，开展“跨学科”课堂教学研讨。 王佳娜老师以“井底之蛙”后记为线索，开展潜望镜项目化合作。学生积极思考，开动脑筋进行潜望镜的设计，并亲手制作一个潜望镜。将科学和数学紧密相连，实现了跨学科和项目化教学的融合。 毛悦老师扎根教材，在学生已经对空气有了初步研究的基础上，将空气、石块、水装入塑料杯、小碗、自封袋三种容器中，引导学生比较空气与其他物质的异同点，并利用气球与塑料袋进一步深入研究空气，通过对比研究，归纳空气的特征，获得充分的感性认知，为本单元后续探究活动做好铺垫。 陶佳璐老师《制作一个小乐器》一课，将科学课堂和音乐融合，充分发挥了跨学科的特点。学生对制作一个专属自己的小乐器充满了兴趣。 课堂展示结束以后科学组全体成员对三节课堂进行了总结。最后，定海区小学科学教研员林宏华进行了点评。他对檀枫小学科学组成员的努力进行了肯定，同时也指出了课堂教学中存在的问题。他指出，跨学科概念超越了零散的理论和事实，是一种世界观和方法论的体现。教师在今后的教学中要学会理论与实践相结合，运用类似教学方法让学生提高探究趣味性，整合并提高学生的综合素养。同时，教师也要不断学习，拓宽知识面，让科学课堂的教学质量不断提高。通过今天的活动，他更期待着檀小科学组新学期有更多的精彩呈现。
