一、教材分析
蚕蛹是蚕的幼虫发育而来的，本课的重点是观察蚕蛹。主要有2个活动：一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流；二是观察蚕蛹的形态结构特征。前者重在研究蚕的生长发育过程，后者重在研究此阶段蚕的外部特征，两者都是前期观察蚕生长变化活动的延续。
二、课堂反思
活动1：交流蚕吐丝结茧的过程
1.这一活动主要是让学生描述蚕茧是怎样形成的。由于学生养蚕时间比较迟，还处在2-3龄之间，而我是提前三周多就开始养了，有些已经结茧，有些正在结茧中，我把自己养的带到了课室，分小组上来观察；然后再播放一段蚕宝宝结茧完整过程的视频，接着小组讨论蚕吐丝结茧过程中观察到的现象并完成记录单的填写。
2.由于学生的蚕都还没结茧，我自己也才结茧几个，只好提前网购30个带活体蚕蛹的蚕茧，分组观察，学生很容易观察到蚕茧的特征，并推出蚕茧的作用。活动中有学生把蚕茧放在耳边晃动，能听到声音。这时需要老师提醒动作要轻，避免伤害里面的蚕蛹。
活动2：观察蚕蛹的形态特征
1.这一活动需要剪开蚕茧，观察里面的蚕蛹。考虑到学生及蚕蛹的安全，我是到每个小组去帮学生将蚕蛹剪开，细心的同学还发现蚕茧中的蚕皮，这是蚕第五次蜕下的皮。
2.让学生用放大镜观察蛹的身体结构时，一定会关注蛹是否还有生命，我是指导学生用手指软的部分触摸蛹，看看蛹会不会有反应，还需要提醒学生们注意的是，不能伤害到蚕蛹，同时观察哪些结构和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，并标注在课本“我观察到的蚕蛹”图上，这样的学习和观察活动对认识蚕的一生具有重要意义。
3.观察完蚕蛹后，要让学生把蚕茧再次恢复，保护好蚕蛹。
拓展：观看一些动物经历蛹的视频
三、爱牛材料反馈
本课用到的材料是螺纹放大镜及尺子。放大镜一镜两用，一般情况下，用前面大的镜片，想看的更细致，可以用后面放大倍数的小镜；尺子，便于测量蚕茧和蚕蛹的大小，方便对比观察。
