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一点思考 [复制链接]

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这周科技节,体验区的项目由外面机构的老师当评委,很开心能看到外面的培训机构有科学类的发展,但在50克橡皮泥小船比赛项目听到一个老师说“3到4块橡皮泥为50g”而且说了很多次,表述的不严谨使我担心对小朋友会不会有影响。但想来可能是因为他们自带的橡皮泥大小有所不同她才这样说。而且参赛选手很多也来不及用电子秤称。但愿外面培训机构的科学老师也是专业的。
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外面培训机构的科学老师,可不一定专业哦。或许还是我们更专业。
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有时候语言严谨性有待提高
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可能他们只是为了大概一下,方便操作。但是科学的严谨性和学生的认知发展需要相适应
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也可以考虑提供统一重量的橡皮泥。
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橡皮泥有不同规格哈。
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三到四块,到底是三块还是四块呢!想来那位老师也是不清楚的。
这里也说明统一提供材料的重要性。
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总是我们学校里的老师比较严谨的。
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希望比赛公平
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希望孩子能在活动中成长!
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外面机构的老师更多为利益驱使,希望孩子们能在活动中有收获。
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会不会是个坑呢?老师只是提供了一个概况,楼主也说了很多小组来不及称,那就是有电子秤准备的。
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提供统一的材料,避免比赛不公平引起的一些问题。
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培训机构的老师也是鱼龙混杂的。
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教师运用科学语言的严谨性是准确、有效地培养学生形成新知、形成科学探究能力的重要保障。
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