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楼主:徐思捷

优化言语表达，落实课堂评价——以2022年全国科学优质课《观察我... [复制链接]

沈银彬
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t T
发表于 2024-09-21 20:55 |只看该用户

课堂评价为学生提供即时的反馈，通过肯定和鼓励激发学生的学习兴趣和动力
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幸福之花
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幸福之花

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t T
发表于 2024-09-21 20:58 |只看该用户

感谢这么详细的分享，立足评价，促学生思维发展
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小芋圆儿
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t T
发表于 2024-11-18 16:02 |只看该用户

立马找了这节课的视频来看
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我想要糖哇
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t T
发表于 2024-11-18 16:50 |只看该用户

语言的提炼能力，对学生反馈内容的及时评价都太值得我们学习了
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大朋友
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大朋友

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t T
发表于 前天 15:16 |只看该用户

有效评价对于低段小朋友来说更受用，不断激励他们做得更好。
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傅蒋
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t T
发表于 前天 15:52 |只看该用户

语言表达是我的弱项，学习了 很受教
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章俐鑫
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t T
发表于 前天 15:54 |只看该用户

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t T
发表于 前天 16:10 |只看该用户

丰富的评价性语言是教师课堂上的一种艺术，以后要提高下自己这方面的能力了
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小汪同学
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t T
发表于 前天 17:33 |只看该用户

关注教师提问的精准性，评价的多元性
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戴娜
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发表于 昨天 19:38 |只看该用户

学以致用！
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罗华英
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t T
发表于 昨天 21:50 |只看该用户

“三明治表扬法”包含三个层次：当孩子获得理想的成绩时（1）先给予相应的明确肯定“你这次真棒”。（2）再建议“如果这次你更认真一些你会表现的比现在更加出色。”（暗示这不是孩子发挥的最高境界，还有继续提高的空间，还有待于继续努力。） （3）最后就是该给予信心和鼓励：“相信下次你更认真些一定会做得非常好。”
巴塞罗那 发表于 2023/5/14 17:49:49
强调过去很棒，现在更棒，将来还要棒！
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