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《神奇的小电动机》反思 [复制链接]

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银光图片
     今天在上《神奇的小电动机》这一课时,前面的内容一切都很顺利,从小电动机内部结构到工作原理,学生通过拆装小电动机后,明白了其构造和工作原理。但当让学生做实验装置时,却犯了难。由于种种原因,事前没有给学生准备好装置。我灵机一动,让学生自己设计装置。以为这将是本节课的亮点。哪知,由于实验器材准备不够充分,学生对实验装置理解不深,导致装置安装基本上都以失败告终。实验无法进行。只能让学生课后自己去设计一套装置。

    下课后,我无意中搜索淘宝,发现淘宝上在卖这套装置,就格外欣喜。我就可以两手准备,一方面我通过淘宝上的实验装置确保实验的成功;另一方面如果学生的装置能够顺利完成实验,培养了学生的实践能力。
    我期待学生设计的装置能够实验成功,更期待学生真正从实验中了解科学知识。

lADPJwnI1iDA90jNA8DNBQA_1280_960.jpg_620x10000q90g.jpg (, 下载次数:0)

(2022/12/6 15:28:20 上传)

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这个装置可以很清楚的看到电动机的内部结构
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这个课真的很难上,如果有好的模型可以让学生更容易探究和理解
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我以前也一直是用这种模型的,像教材那样手工做过支架啥的太难了
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学生很感兴趣,但材料准备很费时。
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这个模型非常好用,我一直用这种模型。书本上的装置操作起来实在太难。
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对比过,阿里巴巴上便宜一点
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使用教材的方法,学生会更有成就感。同时还可以探索磁铁远近对转动速度的影响。
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材料的准备非常重要,教师课前的下水实验也非常重要。
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按照教材上的方法,可以制作出来的
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考验科学教师的动手能力
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这个模型工具箱里都有配备的吧
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让学生自己设计有一定难度,器材的准备比较麻烦
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做一次,以后可以重复使用的。学生经历这个过程很重要
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好的模型真的是半功倍
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电动机的结构和组装专业性比较强,一般的学生和老师还是比较困难的
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学习了,原来网上也有这样的材料
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先让孩子们自己动手试着做做,可以把买的作为样品借给那些愿意自己去动手做的孩子。
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教材的方法做出来比较不稳,还是要改进一下,但是教材的方法可以让学生探究磁铁数量和远近对转动快慢的影响。而且如果学生不将换向器与电刷连接,转子就转动不了,这样一来会对转子原理更加印象深刻。教师可以自己组装好装置,再让学生探究。
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这个模型工具箱里都有配备的吧
我予我乐 发表于 2022/12/7 10:28:27
阔华没有配备
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