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如何应用体质健康标准评价自己的身体状况？ [复制链接]

白云的家
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t T
发表于 2022-11-28 20:17 |只看楼主
银光图片
    五年级上册第四单元《健康生活》的第一课是《我们的身体》，在教学“探索一：检测我们的身体状况”这一环节中，要求学生与五年级的学生体质健康标准相比较，看看自己是否达到标准。但是通过对比发现，除了体重指数之外，其它数据都出现了断层，比如肺活量（男生），及格是1300毫升到2110毫升，良好则是2200毫升—2450毫升，从2111毫升到2199毫升这一段被跳过去了，对于恰好处于这一空段中的学生，该如何进行自我评价，我是以“就低不就高”的原则进行处理，你们呢？
最后编辑白云的家 最后编辑于 2022-11-28 20:18:37
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樊晓霞
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t T
发表于 2022-11-29 09:41 |只看该用户

课堂作业本中的肺活量标准评分表中是不断层的，作业本的可以参考一下。
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2022-11-29 09:56 |只看该用户

同样的处理方式，也有超过范围的。还有部分同学忘记自己的数据，这种怎么处理呢？
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周王庙师
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t T
发表于 2022-11-29 10:14 |只看该用户

我记得上次降水量的对照表也是断层的，后来改过后就好了
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湖州熊二
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t T
发表于 2022-11-29 11:45 |只看该用户

标准一致即可
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白云的家
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t T
发表于 2022-11-29 13:24 |只看楼主

同样的处理方式，也有超过范围的。还有部分同学忘记自己的数据，这种怎么处理呢？
临海市王雪梅 发表于 2022/11/29 9:56:14
超范围我是这样处理的：范围之下评价为“不及格”，范围之上评价为“优秀”；至于学生的数据，其实学校都有的，每年的学生体检、体康测试都要进行。
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傅蒋
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t T
发表于 2022-11-29 16:00 |只看该用户

呵呵，确实有点无语，这么简单的错误
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高大
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发表于 2022-11-29 16:54 |只看该用户

肺活量的评分表作业本上设置比较合理的。
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t T
发表于 2022-11-29 22:41 |只看该用户

五年级的作业本上是没有肺活量评价标准的，四年级有，之前也是断层的，后来纠正了，五年级也有待纠正
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喻伯军
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发表于 2022-11-29 22:42 |只看该用户

断层的问题，建议采用就低不就高的原则使用
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翁昌舟
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发表于 2022-11-30 07:29 |只看该用户

如果有条件的话可多测量几次，一般学生有了科学课上的引导，会进一步促进他们对体质健康更高标准的追求。
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