《空气能占据空间吗》反思 [复制链接]

教学思路：     1.复习固体、液体占据空间，引出空气占据空间吗?
     2.探讨实验“纸团遇到水是否变湿”，了解纸团湿与不湿原因。
     3.教师小结：引出空气能占据空间。延伸《乌鸦喝水》
     4.教师抛出那为什么我们感受不到空气占据我们的空间呢？这个与空气的什么有关系？
重难点：
     重点：了解空气是占据空间的。
     难点：了解空气是占据空间的。
教学亮点：
     这节课比较简单，学生对“纸团遇到水是否变湿”实验很感兴趣，实验效果很好，学生了解了空气占据空间。
教学不足：
       课堂内容相对比较简单，一节课太过宽松，缺少额外实验的补充准备