小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 1705|回复: 18

特级教师干漪:人不能量化,教育的根本是育人不是育分 [复制链接]

金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 21892
  • 102
  • 199794
  • 177392
  • 633260
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2022-08-07 10:51 |只看楼主
银光图片

特级教师干漪:人不能量化,教育的根本是育人不是育分



       办教育是为了什么？是为了育人，但是现在是怎么样的，淡化了人强化的分，我们的育人的方针，是相当程度的异化为育分，现在我们很荒唐，我们是为考而教，我不要说那些冠冕堂皇的话，就是你实地的去考察考察，有多少人是为了培养我们的孩子德智体美素质教育，全面提高而教，很多老师是不愿意的，但是不得不维持，教师忙的什么，忙的造分加班加点加练习，家长啊，逼分逼孩子学校做了不行，晚上回去还要教，教师确实也没有办法，他们评职称啊奖金啊，你离不开分啊，因分是量化最便当的，你考核一个人的综合素质多难啊，这最便当不就是量化呀，人能量化的量不起来的呀，开玩笑呀。
分享 转发
TOP
润羽
头像

陈杰超

  • 爬行类
  • 5370
  • 11
  • 36846
  • 31421
  • 40360
  • 2007-11-05
2#
t T
发表于 2022-08-07 11:16 |只看该用户

不量化的话也容易造成另外一个极端，考核机构和考核人需要非常不近人情。
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 21892
  • 102
  • 199794
  • 177392
  • 633260
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2022-08-07 12:56 |只看楼主

回复 2楼润羽的帖子

教育分数化已不合时代潮流，高度智能化后我们学的分数类知识，可以完全被机器赶超，或者是望尘莫及的，但人最可贵的是有生命的，有灵气的，也是无法用分数概括的。
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 12362
  • 10
  • 89627
  • 77214
  • 47690
  • 2006-12-15
4#
t T
发表于 2022-08-07 14:44 |只看该用户

道理大家都懂。
但是实际操作很难啊！就如高考，虽说有什么三位一体，自主招生，但大部分还是看分数一样。
TOP
付出永远美丽
头像

  • 爬行类
  • 3704
  • 31
  • 30789
  • 26930
  • 37470
  • 2021-09-05
5#
t T
发表于 2022-08-07 16:20 |只看该用户

这个道理都能理解，但个人觉得如果没有高考，那么标准就更难定了，教育公平性就无法表现出来了。
TOP
王丽洁
头像

  • 两栖类
  • 4090
  • 29
  • 30655
  • 26420
  • 18280
  • 2020-05-21
6#
t T
发表于 2022-08-07 18:33 |只看该用户

回复 5楼付出永远美丽的帖子

赞同，就像现在寒门难出贵子一样，没有高考，教育资源的倾斜就更夸张了
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 21892
  • 102
  • 199794
  • 177392
  • 633260
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2022-08-07 18:56 |只看楼主

分数量人，埋没大量人才，选才机制不建全！
TOP
乖乖兔
头像

  • 爬行类
  • 6118
  • 8
  • 39513
  • 33355
  • 30900
  • 2018-07-10
8#
t T
发表于 2022-08-07 19:11 |只看该用户

量化了评价或许更容易。不然看不出。虽然我们都不愿意，但是大时代这样。毕竟考试得分历史已经很悠久了。
TOP
郑黄伟
头像

  • 两栖类
  • 3725
  • 5
  • 23595
  • 19845
  • 19310
  • 2019-02-21
9#
t T
发表于 2022-08-07 20:46 |只看该用户

看了标题很激动，但目前分数还是最简单、最终的评价结果。
TOP
郑黄伟
头像

  • 两栖类
  • 3725
  • 5
  • 23595
  • 19845
  • 19310
  • 2019-02-21
10#
t T
发表于 2022-08-07 20:49 |只看该用户

育人成功，分数也不会低。但育人时间漫长，还需要机缘使人顿悟，在规定时间内不一定能看到明显效果。
TOP
不愿长大
头像

  • 爬行类
  • 6150
  • 24
  • 43100
  • 36830
  • 28950
  • 2007-09-18
11#
t T
发表于 2022-08-07 21:16 |只看该用户

还教育一个本来的真面目。
TOP
陈贝贝
头像

  • 节肢动物
  • 2055
  • 2
  • 12875
  • 10810
  • 6540
  • 2021-04-19
12#
t T
发表于 2022-08-07 22:09 |只看该用户

人不能量化，分数也不是唯一，但在这个时代背景下，学生没办法，我们教师也没办法，也是被一路量化过来的
TOP
王如祥
头像

坐井观天

  • 爬行类
  • 5155
  • 11
  • 35815
  • 30605
  • 63580
  • 2019-09-23
13#
t T
发表于 2022-08-07 23:01 |只看该用户

用马克思主义哲学观念：事物的两面性、局限性、历史性
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 管理员
  • 6066
  • 2
  • 38458
  • 32382
  • 22920
  • 2007-11-06
14#
t T
发表于 2022-08-07 23:48 |只看该用户

回复 2楼润羽的帖子

教育分数化已不合时代潮流，高度智能化后我们学的分数类知识，可以完全被机器赶超，或者是望尘莫及的，但人最可贵的是有生命的，有灵气的，也是无法用分数概括的。
金亚军 发表于 2022/8/7 12:56:54

但是现实往往不与人的美好愿望相向而行，连最基本的义务教育都要用分数量化，该怎么理解呢？
TOP
曹文佳
头像

  • 管理员
  • 11101
  • 24
  • 82737
  • 71516
  • 53210
  • 2011-10-20
15#
t T
发表于 2022-08-09 16:41 |只看该用户

,教育的根本目的是育人，但分数也是考核公平的一个保证。
TOP
欣然
头像

  • 爬行类
  • 5760
  • 22
  • 40758
  • 34888
  • 61540
  • 2007-02-07
16#
t T
发表于 2022-08-10 11:20 |只看该用户

选人育人机制，肯定是一个百家争鸣的过程，不断探索，不断寻找更科学合理的机制。
TOP
小兔子
头像

  • 版主
  • 1904
  • 2
  • 16409
  • 14495
  • 23570
  • 2008-11-09
17#
t T
发表于 2022-08-11 12:12 |只看该用户

实现这个目标需要经济高度发达社会文化高度发展才能支撑
TOP
翁昌舟
头像

  • 管理员
  • 6801
  • 21
  • 53984
  • 47078
  • 27480
  • 2009-04-14
18#
t T
发表于 2022-08-12 13:46 |只看该用户

是于漪老先生。非常敬佩的一位当代教育家。有幸在于漪老先生创办的上海第二师大附属小学学习过一段时间。金老师的话题也让我想起沃尔沃经销商的一句话：沃尔沃全车系配备一样的安全标准，这是为什么？因为人的生命可以分等级吗？
TOP
赵燕娜
头像

赵燕娜

  • 管理员
  • 1267
  • 1
  • 8167
  • 6895
  • 9160
  • 2014-03-03
19#
t T
发表于 2022-08-24 22:28 |只看该用户

育人为先！
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器