最近听了一堂科学课《证明地球的自传》，
教师用在教室中围坐的形式，没有桌子，大家围坐一圈，中间两个摆，一个仿制傅科摆，一个是在吊扇下缚住的普通长摆，学生自由交流，自由起立发言，自由上来摆弄，甚至于最后，学生都上来了，开始时想着会很乱，结果却很安静，真是奇怪，学生也喜欢这样的探究，这样的组织形式，我觉得符合新课程理念。
第二种组织形式，是我想在脑海里的，
来源于传销的组织形式，其实传销的教学效率是很高的，
在他们的课堂里，老师有好几位，有的管理发放材料，有的管理营造气氛，有的主讲，分工明确。
我们科学课堂，能不能组织这样的形式呢？几位科学教师在一个大课堂里，主讲的，辅导的，发材料的，营造氛围的，
呵呵，想远了，不知道，经历了几十年的班级授课制，以后会怎样变？
