浮力和重力的关系如何让学生容易接受? [复制链接]

1、模拟游戏：学生拔河。如果哪边的力量大，就会向哪边移动。如果两边的力量一样大，就保持不动。

2、引导思考：在水中的物体，受到了重力和浮力的作用，就相当于两个力在拔河，如果物体向哪边移动，说明往那边的力大。如果物体保持静止状态，说明两个力达到了平衡。

3、实践检验：把铁块放入水中的那一刹那，铁块下沉，是因为它受到的重力大于浮力。把木块放入水中的那一刹那，木块上沉，那是因为它受到的浮力大于重力，往哪个方向的力大，就往什么方向移动。

4、细节点拨：当木块浮出水面了，不再上移，说明这时候浮力和重力达到了平衡——这也可以引申出浮力的大小和排开的水量有关，因为这个过程中，重力的大小基本上不变的。至于铁块下沉到底，也不动了，不继续往下掉，那是因为力同样达到了平衡，不过这时候是浮力+底面支撑力=重力。

不知道这样的解释，你们的学生是否可以接受了：）

[此贴子已经被作者于2009-3-24 8:15:55编辑过]

谢谢兔子，回答的很详细，拔河的例子我我觉得非常不错。

木块我觉得可以解释，可要是学生拿泡沫等做解释呢。

如物体放入水中，物体上浮就说明浮力大于重力，可往往很多物体你把它放入水中，如泡沫，它就符在水面上，没有明显的上浮过程，总不能把物体放入水中，就要把物体按在水中央，然后放手吧？ 这可能给学生一个误区，泡沫放入水中浮在水面上，就是上浮，其实浮在水面上是浮力大于重力的。

看了很有启发啊！今天开始，我们复习了。

你最后一句话有误吧，上浮这个过程当中，浮力大于重力。当浮在水面时，浮力等于重力。当物体逐渐浮出水面，浮力的会逐渐变小，因为排开的水量减小了。所以浮力由大于重力变为等于重力。