题记:匆匆忙忙地完成一个学期的教学任务,明显地感受到学生对于科学学习的喜欢,对周围事物充满了疑问和好奇,然而,对于这样一门学科,对于这群刚刚接触科学才4个多月的孩子,我们应该如何来考核他们的学习成果。用统考？自出卷？实验考核？编小报？写科学论文？哪种方式比较合适，来谈谈我们的看法吧。
本学期渐近结束，科学也迎来了成果的检测。但是各个地方对于科学的考核态度和方式却不同，以三年级为例，对于刚刚接触半个学期科学的学生，我们是否需要用统考的方式来考核这个学期学到的知识，统一考试虽有它的好处，但对三年级的学生，考核内容如何出？是按照作业本上的坐过的题目还是灵活一点的题目（在基础上延伸一点），或者以实验探索题为主，或者以开放性的考核为主？个人之见，最好不用知识考核卷，徒增孩子负担，到最后只有单纯记忆，猛做练习，巩固知识点。
能否以教材教学内容中一些基本实验 、基本仪器的使用作为考核的内容，减少孩子的负担，避免纯粹知识点的记忆，来完成对3年级孩子的考核呢，至少我认为对于这个阶段的孩子，这种方式更能体现科学的本意。
希望大家对这个主题进行讨论，也让我们更关注3年级的科学教育。
