《校园里的动植物大搜索》开展的如火如荼,发现学生有很多的未知名动植物，他们会来问我，但有很多我也是说不上来，偶然几次可以用：“老师也不知道，你去百科全书上找找资料。”来糊弄过关，但学生文的多了，我一直这样答复肯定是要伤学生的积极性的，同时也会让科学老师“我”的形象大打折扣！
怎么办？一定得想个办法！
下午坐在办公室，边上网，边一直在琢磨对策。突然，我在楼老师回复的一些论坛帖子上找到了灵感!
我为何不上一节这样的课！下面是我的思路：
我先用相机记录校园里的一部分植物，然后在课堂上展示，有些植物名称学生能说出来，有些不认识。
然后引导学生：不认识，怎么办？怎么去认识这些不知名的植物？
学生会罗列一系列的途径，如：询问老师、父母；找资料；上网等。
但以前，这样的方法讨论都只局限于形式，学生真的会通过这些途径去寻求答案的并不多！可能他们真正用的就是现在问老师“我”。而如果我答不上来，那很大可能就不了了之了。
我何不在课堂上让“上网如何寻求答案”变为现实？在上课的时候，把学生不知道的，我也答不上来的这些植物照片发到网上，直接在学生的注视下在“浙江小学科学论坛”发个求助贴（如果有学生会发帖，就让学生来操作）。等到下一节课，再和学生一起上网查看帖子，我相信我们论坛一定会有很多科学老师和专家会回帖帮忙的，这样我和孩子们就一起感受到了在网上论坛上寻找到答案的乐趣了，孩子们也就真正明白了一种在网上解决问题的方法，他们以后就会用这样的方法去解决相关的问题了。多好啊！（看把我美的。。。。。。。。）
而且，这样上课，我也会很轻松，因为能够在上课的时候上论坛，还能发帖，还能有这么多的拥护者。而且还能为我们论坛做个大大的广告！我相信这些聪明的孩子一定会记下这个论坛，一定会经常上这个论坛看看，看看他们的章老师（嘿嘿！坏笑一下下！）。
